R：這個研究調(diào)查了100多個老師，包括來自大學(xué)、中學(xué)以及新東方等其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最優(yōu)秀的老師，綜合出5項核心技能，每個好老師都有這5項技能：
1. 專業(yè)知識：在所教授的領(lǐng)域，擁有系統(tǒng)的、科學(xué)的、可驗證的知識；
2. 課程設(shè)計：掌握根據(jù)學(xué)生不同需求合理設(shè)計課程的能力；
3. 呈現(xiàn)能力：如何通過語言、動作及包括課件、多媒體在內(nèi)的形式去表達(dá)；
4. 個人魅力：獨具特色的人格魅力；
5.積極心態(tài)：積極的心態(tài)以及重視內(nèi)在修煉的系統(tǒng)。
教師之輪
根據(jù)這5項核心能力，我們設(shè)計出一個“教師之輪”培養(yǎng)體系，提升老師這5項能力，通過“教師之輪”體系培養(yǎng)新老師的效果很好，能力有顯著
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I重述原文
教師是一個多名性的人物，既要是多重角色還要多重性格，同時兼具導(dǎo)演、演員和解說家。就如教師之輪中強(qiáng)調(diào)的閉環(huán)圓圈，也就是核心技能。
1、 專業(yè)的知識，在自己的領(lǐng)域有系統(tǒng)的科學(xué)的以及課重復(fù)使用多輪驗證的知識體系。
2、 可以將學(xué)生的特點以及教學(xué)大綱的層級知識合理設(shè)計，符合身心發(fā)展還能接受且不超前。
3、 呈現(xiàn)能力，這一塊類似于演員，用工具，自己的肢體動作語言神態(tài)等講課程演繹出來，還要夾著互動，不能自嗨。
4、 個人魅力是作為個體，我們展現(xiàn)給學(xué)生的吸引力法則。獨特的魅力是學(xué)生和家長喜歡的法寶。
5、 好的心態(tài)，積極主動，篤定每一個孩子都是天使，同時不斷的自修。提升專業(yè)提升修為和自我能量級，
鍛造過程中一定要去教，不能只是演練給老師，要接觸孩子，將最好的呈現(xiàn)給孩子。孩子會帶動我們反思和糾偏。
A1
2019年跨行到教培行業(yè)，從事了很多年管理工作的我突破想將自己的知識傳播給孩子們時，第一節(jié)模擬課上完后我哭了。課上我緊張的不能講話，好不容易開口了就語無倫次，我心里就更恐懼了。于是我就想我做不到，當(dāng)我磕磕巴巴的把一節(jié)課呈現(xiàn)后，學(xué)校的老師不講話了。身為校長的我真想找個地縫鉆進(jìn)去。
那個時候應(yīng)該是只具備了自己看上去擁有的專業(yè)知識，覺得自己讀書呼3000千走了中國2/3的城市，給孩子們講個語文講不來嗎？經(jīng)過培訓(xùn)和私下不斷演練最終還是沒能勇敢的戰(zhàn)勝第一課?，F(xiàn)在想來是有積極的心態(tài)還有自以為是專業(yè)知識（其實只是一個小山坡而已），我可以將知識傳播給孩子，帶領(lǐng)孩子們沖破閱讀寫作的大門。
反思：教師之輪強(qiáng)調(diào)的是系統(tǒng)、科學(xué)課驗證的專業(yè)知識
設(shè)計合理課程的能力，那個時候就以為拿著加盟校的教案、課件講課沒問題。忽略的那個大眾化的資料，需要篩選成本地區(qū)孩子特征化的課程。
呈現(xiàn)能力需要夾著心態(tài)，總想著如何展現(xiàn)自己忽略孩子們的接受能力，同時再被卡住后心態(tài)瞬間奔潰不知道如何盡快調(diào)整。高高在上慣了，忽然面對質(zhì)疑無法接受。(回想那個確實不咋地）
A2目標(biāo)? 12月完成寫作提升的課件4章，并上課四節(jié)實現(xiàn)。
1將專業(yè)知識搭建框架，分區(qū)比如寫作方向四個磨課，然后再各個模塊下面建立樹型知識圖，根據(jù)層級規(guī)劃點線面知識。
2、個人幽默風(fēng)格演繹，利用課件、多媒體視頻以及演說等講課程呈現(xiàn)給孩子，期根據(jù)學(xué)生狀態(tài)調(diào)整進(jìn)度和講解方法。比如觀察課帶到戶外，活動課集體參與其中。
3、課件出一課先示范課，之后上課給學(xué)生，不拖不完美后上課。
