《力量從哪里來(lái)：面對(duì)每一個(gè)不敢》

李一諾

76個(gè)筆記

推薦序一 我和一諾

可是這種種意料之外不正是人生、世界的常態(tài)嗎？每個(gè)人的人生也正是在與不斷變化的世界的相互作用中寫就的。

是骨子里什么也沒(méi)變、時(shí)空沒(méi)辦法重塑的一個(gè)靈魂。

推薦序二 理想是有力量的，是會(huì)放光的

理想是有力量的，是會(huì)放光的

原來(lái)她在面臨一些人生重要關(guān)卡時(shí)也會(huì)恐懼、猶豫；在剛進(jìn)入高手如林的麥肯錫時(shí)也會(huì)緊張、自卑；在堅(jiān)持做一些對(duì)的事卻面臨重重阻礙時(shí)，心里也打過(guò)退堂鼓；在面對(duì)一些不公正的對(duì)待時(shí)，也會(huì)感到委屈與憤懣。

我不知道你要去哪里，要去干什么，但是，無(wú)論你將來(lái)做什么，你一定要好好的。你只有過(guò)得好，才會(huì)讓這么多崇敬你的人看到光明和希望。

推薦序四 如果這樣一直追尋，你會(huì)成為誰(shuí)？

健康的身體，家庭成員間親密幸福的關(guān)系。

序言 那許多“不敢”

那許多“不敢”

第1章 異國(guó)他鄉(xiāng)，不敢開(kāi)口

看到別人做了優(yōu)秀的工作，哪怕是很小的一件事，都不要吝嗇贊許和鼓勵(lì)。

從乘客到駕駛員，做那個(gè)握緊方向盤的人

真正的聰明人并不是會(huì)挑毛病，而是會(huì)找解決方案。

做事時(shí)，你不是乘客，也不是副駕駛，你要做那個(gè)坐在駕駛座上的人。

快車道上，不敢放慢

我們?cè)谧鲞x擇時(shí)，一個(gè)重要的原則就是這個(gè)選擇會(huì)不會(huì)擴(kuò)大視野，加深認(rèn)知，如果是，就選擇這條路。

覺(jué)察練習(xí)·巔峰

現(xiàn)在的你正處于什么樣的生活和工作狀態(tài)中？

請(qǐng)放下手頭的事，靜下心來(lái)，感受自己的狀態(tài)。

然后慢慢地，回憶自己人生成長(zhǎng)中的一個(gè)巔峰時(shí)刻。

所謂巔峰，就是拋開(kāi)外界定義，自己由衷覺(jué)得特別爽、高興、有成就感的時(shí)刻。

回憶一下，那是什么樣的一個(gè)時(shí)刻，有什么樣的背景、哪些人、哪些事，你在其中是什么樣的狀態(tài)，這種狀態(tài)從何而來(lái)。

請(qǐng)記錄這個(gè)場(chǎng)景和你當(dāng)時(shí)的心情、狀態(tài)。

然后帶著這種巔峰時(shí)刻的感覺(jué)，再回到當(dāng)下的生活和工作中，看看此刻自己的心境會(huì)有什么不同。

第2章 升職之路，不是努力就有皇冠加冕

第2章

升職之路，不是努力就有皇冠加冕

在職場(chǎng)早期最重要的轉(zhuǎn)變，是從等待認(rèn)可到爭(zhēng)取支持。

做領(lǐng)導(dǎo)，其實(shí)我不敢

假設(shè)沒(méi)有那些外界的限制因素，我們自己敢不敢、想不想當(dāng)大領(lǐng)導(dǎo)？

唯一能讓你自己堅(jiān)持的東西成為現(xiàn)實(shí)的辦法，就是你自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。如果離開(kāi)了，你的這些堅(jiān)持有什么意義呢？這些問(wèn)題不會(huì)有任何改變。你就是去別的公司，也會(huì)遇到一樣的問(wèn)題。

我反思自己，有三個(gè)心結(jié)。

→等待皇冠。潛意識(shí)里，是我們一直被教導(dǎo)的“是金子總會(huì)發(fā)光”——如果我的能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)好，“上面”自然有人能看到我的能力，“欽點(diǎn)”我做合伙人。這就好像一位公主等待有人給她戴上皇冠。

→羞恥感。自己要求晉升？那是可恥的！我們被教育的處世哲學(xué)是，想做領(lǐng)導(dǎo)如果是為了個(gè)人的晉升、名利，那就是可恥的。

→“不務(wù)正業(yè)”。我腦子里有個(gè)根深蒂固的概念，花時(shí)間跑業(yè)務(wù)是正事，而為了晉升，花時(shí)間“跑關(guān)系”是浪費(fèi)時(shí)間、不務(wù)正業(yè)。

和我敬重的領(lǐng)導(dǎo)的幾次談話，讓我打開(kāi)了這三個(gè)心結(jié)。

→放棄“皇冠思維”。被“上面”看到是一個(gè)抽象的概念，而且不切實(shí)際。現(xiàn)實(shí)是每個(gè)人都很忙，尤其是高層領(lǐng)導(dǎo)，不一定看得到你。所以我們做了事情，要主動(dòng)說(shuō)出去，有一說(shuō)一，不卑不亢，這也是工作該盡的職責(zé)。

→放棄羞恥感。晉升是為了有更大的影響力，不是為了個(gè)人名利，個(gè)人只是做成事的一個(gè)工具。如果事情是對(duì)的，能做好，那自己的姿勢(shì)好不好看并不重要。事實(shí)是，除了你自己，沒(méi)有人那么在意你的姿勢(shì)好不好看。

→爭(zhēng)取支持也是做事。所有職場(chǎng)環(huán)境里都有復(fù)雜組織，復(fù)雜組織的信息流通往往并不高效、順暢。所以在做具體業(yè)務(wù)之外，爭(zhēng)取更多領(lǐng)導(dǎo)和同事的理解和支持，不是額外的動(dòng)作，而是做事的一部分。

真正的成長(zhǎng)都來(lái)自看到和面對(duì)自己內(nèi)在的困境。

其實(shí)沒(méi)有什么是天經(jīng)地義的，很多“天經(jīng)地義”的限制都來(lái)自我們的內(nèi)心而已，當(dāng)我們意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，在職場(chǎng)的路才會(huì)越走越寬。

不停地尋找外在認(rèn)可

建立自信的前提是我知道自己大概做到了什么程度，這時(shí)同事和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的評(píng)價(jià)是很重要的。但是一旦自己有了概念，就不能永遠(yuǎn)處于這種心態(tài)。如果一直在尋求外界認(rèn)可，就很難在職場(chǎng)上獲得成長(zhǎng)。

我們?yōu)槭裁催@么在意外界的評(píng)判？其實(shí)講到底是對(duì)自己不接納，所以希望通過(guò)別人的接納來(lái)證明自己還不錯(cuò)。

從尋求認(rèn)可到尋求支持。不是“請(qǐng)問(wèn)，我這樣想，你看行不行”，而是“我想去的地方是那里，我想做的事是這樣的，你可不可以支持我”。

自我苛責(zé)，不夠愛(ài)自己

我當(dāng)然會(huì)努力，但努力的原因不是你告訴我滿分是100分，我只有80分，而是因?yàn)槲抑雷约嚎梢宰龅酶谩?/p>

只有能接納自我的人，才能真正地從內(nèi)而外領(lǐng)導(dǎo)自我，從而做出卓越的成就，吸引真正意義上的追隨者，成為外在的“領(lǐng)導(dǎo)”。

覺(jué)察練習(xí)·爭(zhēng)取

在你心里，有什么“想要”卻又“不敢”爭(zhēng)取的事情嗎？

是一次不敢和老板直說(shuō)的提案、一次不敢爭(zhēng)取的晉升機(jī)會(huì)，還是不敢拒絕的加班？

請(qǐng)寫下你的這些“想要”和“不敢”。

看看這些“想要”對(duì)你來(lái)說(shuō)到底有多重要，為什么？

問(wèn)問(wèn)自己，這些“不敢”真的有那么難以突破嗎？為什么？藏在它們下面更底層的“不敢”是什么？

第3章 初當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，不敢“建造”

第3章

初當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，不敢“建造”

團(tuán)隊(duì)需要你的，不是比以前做更多事，而是做不一樣的事。

從“做”到“建”，職業(yè)成長(zhǎng)的四個(gè)階段

職業(yè)經(jīng)歷分為三個(gè)階段：

→第一個(gè)階段是Do（做事），好比造一棟房子時(shí)做好砌磚這件事。

→第二個(gè)階段是Build（建造），作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)大家蓋房子，從藍(lán)圖到設(shè)計(jì)，再到施工。

→第三個(gè)階段是Coach（教練），支持團(tuán)隊(duì)明確他們心目中房子的樣子，進(jìn)而蓋好他們自己的房子。

第四個(gè)階段——Inspire（激發(fā)），啟迪與引領(lǐng)每個(gè)人確定自己的目標(biāo)和愿景，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

“做事”的時(shí)候，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)怎樣把工作做好——需要能力、投入和責(zé)任心。在這個(gè)過(guò)程中，我們塑造著自信，像當(dāng)年作為職場(chǎng)新人的我。

“建造”需要的是想象力、創(chuàng)造力、執(zhí)行力。這個(gè)階段不僅需要責(zé)任心和投入，更重要的是使愿景清晰，有擔(dān)當(dāng)和勇氣，這是我們?cè)诼殘?chǎng)有了自信和認(rèn)可，開(kāi)始獨(dú)立負(fù)責(zé)項(xiàng)目、帶團(tuán)隊(duì)的階段。

其實(shí)真正有效的激勵(lì)并不是豪言壯語(yǔ)，而是你真實(shí)的選擇和言行。

職場(chǎng)中層，尋找自己價(jià)值的尷尬期

第一個(gè)坑：不知道“領(lǐng)導(dǎo)”到底應(yīng)該干什么

第二個(gè)坑：領(lǐng)導(dǎo)階段就應(yīng)該受苦

在任何階段，都不要把主動(dòng)權(quán)交出去——不管是交給一個(gè)職位、一個(gè)人，還是一個(gè)階段。

我們?yōu)槭裁窗阎鲃?dòng)權(quán)交出去，根本原因是恐懼，覺(jué)得我“只有這樣，才可以……”當(dāng)我們被恐懼裹挾的時(shí)候，就看不出還有別的路可走。

真正成功的人，走的都不是這一條被恐懼裹挾的路，原因很簡(jiǎn)單：這條路走不遠(yuǎn)。自己的全部能量都被無(wú)窮無(wú)盡的恐懼消耗了，如何能走遠(yuǎn)？何以談成功？

第三個(gè)坑：覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)職位

最終能證明實(shí)力的，永遠(yuǎn)是自己的真實(shí)水平。

學(xué)會(huì)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的三條“捷徑”：犯錯(cuò)、砸墻、當(dāng)壞人

對(duì)事：有方向感，能選對(duì)路；

而選對(duì)是從選錯(cuò)開(kāi)始的

方向感從哪里來(lái)？我們普通人怎么變成有方向感的人？我總結(jié)出3個(gè)方法。

→多觀察，多提問(wèn)。

關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)什么時(shí)候做了什么決定，依據(jù)是什么。如果看不出門道，那就問(wèn)，問(wèn)幾次就明白了。這里最忌諱的是猜，然后根據(jù)辦公室謠言和蛛絲馬跡自圓其說(shuō)，這樣不僅沒(méi)有學(xué)到精髓，還可能誤入歧途。

→多實(shí)踐，多犯錯(cuò)。

我們的經(jīng)驗(yàn)和判斷力是在一次次經(jīng)驗(yàn)和錯(cuò)誤中積累和提升的，沒(méi)有捷徑可以走。

→多琢磨，多思考。

相比身體的忙碌，更重要的是勤于思考。對(duì)重要的問(wèn)題，早思考、早討論，早在核心假設(shè)和核心問(wèn)題上形成觀點(diǎn)。這時(shí)候花1個(gè)小時(shí)，比后來(lái)走錯(cuò)方向之后花10個(gè)小時(shí)應(yīng)對(duì)都有效。

對(duì)組織：會(huì)“砸墻”；創(chuàng)造環(huán)境和條件

“墻”大多是因?yàn)榻M織結(jié)構(gòu)制造了障礙，很多事推進(jìn)起來(lái)低效是因?yàn)橘Y源遭到了低效分割。

如何做一個(gè)“砸墻者”，我有幾條經(jīng)驗(yàn)。

從人開(kāi)始。要意識(shí)到，不管多么嚇人的頭銜，擁有它的都是真實(shí)的人，認(rèn)識(shí)他們，了解他們的視角，聊聊天，從他們的角度看這堵“墻”。

共贏。我的成功不意味著你的失敗，不必零和。“砸了墻”不僅能幫助我，也能幫助你。

找到“發(fā)力點(diǎn)”。知道組織的內(nèi)在結(jié)構(gòu)以及“發(fā)力點(diǎn)”在哪里。誰(shuí)是決定者，誰(shuí)是參謀，我們需要去影響誰(shuí)。

會(huì)講故事。有時(shí)候有“墻”存在，是因?yàn)閯e人不知道你要做什么事。所以把故事講好，要做什么、為什么、怎么做，講通這些，“墻”就不攻自破了。

“砸墻”之后如何建造呢？有兩條經(jīng)驗(yàn)。

創(chuàng)造坦誠(chéng)的文化。其實(shí)對(duì)個(gè)人也好，組織也好，最大的成本是不信任帶來(lái)的各種內(nèi)耗和管理成本。所以從自己做起，言而有信，有意見(jiàn)就當(dāng)面談，創(chuàng)造一個(gè)以信任為基礎(chǔ)的組織環(huán)境。

建匝道。只有方向感還不夠，要自己先建匝道。如果要寫郵件，你就先寫一封，定個(gè)調(diào)子。如果要做某個(gè)分析，你就給個(gè)例子。如果要和新的外部機(jī)構(gòu)開(kāi)會(huì)，你就先約見(jiàn)對(duì)方，記得帶團(tuán)隊(duì)一起。在優(yōu)秀組織里，大家的學(xué)習(xí)能力都是很強(qiáng)的，但是認(rèn)為定一個(gè)方向就讓團(tuán)隊(duì)自己快跑是幼稚的，好領(lǐng)導(dǎo)會(huì)把匝道建好。

對(duì)人：勇當(dāng)“壞人”；接地氣

→當(dāng)團(tuán)隊(duì)遇到挑戰(zhàn)的時(shí)候，你當(dāng)那個(gè)堵槍眼兒的。

→團(tuán)隊(duì)內(nèi)部有分歧的時(shí)候，做那個(gè)“壞人”。

→你可以不做具體工作，但要知道“民間疾苦”。

→愿意同甘共苦。

→有“生活能力”。

覺(jué)察練習(xí)·領(lǐng)導(dǎo)

職場(chǎng)的四個(gè)階段：做事、建造、教練、激發(fā)?，F(xiàn)在的你正處于哪個(gè)階段，想去往哪個(gè)階段？

你心中的好領(lǐng)導(dǎo)是什么樣子的？“壞領(lǐng)導(dǎo)”是什么樣子的？如何才能當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)呢？

把理想領(lǐng)導(dǎo)的樣子寫或畫出來(lái)。這個(gè)人如果不是你的樣子，就問(wèn)問(wèn)自己為什么。

和自己展開(kāi)真實(shí)的對(duì)話，問(wèn)自己心態(tài)要做哪些改變，才能讓自己成為那個(gè)“既是你本人，又是理想領(lǐng)導(dǎo)”的樣子。

第4章 成為高層，學(xué)會(huì)“敞開(kāi)”這門藝術(shù)

第4章

成為高層，學(xué)會(huì)“敞開(kāi)”這門藝術(shù)

敞開(kāi)和防御狀態(tài)最大的不同，就是承認(rèn)有些事我不懂、不知道、沒(méi)想明白。

發(fā)現(xiàn)有一些讓我仰望的領(lǐng)導(dǎo)給人的感覺(jué)非常不一樣，他們?cè)挷欢啵軙?huì)聽(tīng)。似乎聽(tīng)你說(shuō)完，他們就知道你深層的問(wèn)題是什么。他們還特別會(huì)問(wèn)問(wèn)題，有時(shí)候提一個(gè)問(wèn)題就能讓思考方向大不一樣。

做教練，是更高階的領(lǐng)導(dǎo)力。

能做到聽(tīng)的前提，是“敞開(kāi)”的狀態(tài)。我們總在不停地輸出觀點(diǎn)，其實(shí)內(nèi)心底層的狀態(tài)常常不是防御就是攻擊，是證明“我懂、我對(duì)”的狀態(tài)。

而能看到真正的底層問(wèn)題并聚焦于此，做有效的討論和決定，需要人處于“敞開(kāi)”的狀態(tài)。

敞開(kāi)不是“松散”，這種狀態(tài)和防御狀態(tài)最大的不同，就是承認(rèn)有些事我不懂、不知道，而不是說(shuō)我什么都想到了，成竹在胸，有問(wèn)必答。

這里的認(rèn)慫不是推責(zé)，而是在做了足夠多的功課和思考之后，坦陳我們當(dāng)下認(rèn)知的邊界在哪里。

在“人”的層面，“敞開(kāi)”才可能有聯(lián)結(jié)，有聯(lián)結(jié)才可能有信任，有信任才可能有“事”的層面的變化。

“敞開(kāi)”就打開(kāi)了一片新天地，能看到更真實(shí)的人和內(nèi)心。做到這一點(diǎn)，才真的能“領(lǐng)導(dǎo)”。

做鏡子，不做海綿

相信對(duì)方可以憑借自身的力量去他應(yīng)該去的地方。要想做到這一點(diǎn)，可以借助一個(gè)重要的工具，不是給答案，而是問(wèn)問(wèn)題。

→多問(wèn)“為什么”。我最近這幾年一直在倡導(dǎo)要問(wèn)“五次為什么”，一層層問(wèn)，問(wèn)五次，往往就可以找到真實(shí)的問(wèn)題所在。

→保持真正的好奇心，不要想當(dāng)然。因?yàn)楹芏嗍卤澈蟮恼嬲売沙３２皇俏覀兿氘?dāng)然的那樣。

→警惕腦海中常出現(xiàn)的一個(gè)詞：應(yīng)該。

一是帶著善意，放下評(píng)判，以無(wú)限可能的眼光看眼前的人；二是不要急于給出自己的方法和答案。

覺(jué)察練習(xí)·敞開(kāi)

你嘗試過(guò)全然傾聽(tīng)嗎？

請(qǐng)選擇一個(gè)人，對(duì)他/她進(jìn)行10分鐘的傾聽(tīng)，不評(píng)判、不打斷，表達(dá)理解和陪伴就好。

你在全然傾聽(tīng)的時(shí)候有什么感覺(jué)？

你心里有哪些事是不想和別人分享的？不妨嘗試一下傾聽(tīng)自己，做“問(wèn)自己五次為什么”的練習(xí)。

-- 來(lái)自微信讀書