有時(shí)候，因?yàn)樨?fù)重，孩子也會(huì)“累”得直不起腰。
01
我們說(shuō)童年是快樂(lè)的，因?yàn)楹⒆拥男撵`常常是快樂(lè)的，但是我們必須理解一點(diǎn)，孩子的心靈也是稚嫩的，非常容易受到傷害，比如被同學(xué)們嘲笑譏諷，是時(shí)常有發(fā)生的。
孩子進(jìn)入幼兒園，是他們成長(zhǎng)中的第一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，環(huán)境的變化，給孩子帶來(lái)了第一次人生重大挑戰(zhàn)。融入新環(huán)境，并得到新環(huán)境中他人的肯定，是他們的重要課題。
對(duì)兒童而言，同伴壓力的影響則更強(qiáng)大。每個(gè)孩子在入學(xué)之前對(duì)學(xué)校都有著美好的向往，克麗桑絲美美菊花也不例外。
02
《克麗桑絲美美菊花》是一本圖畫(huà)書(shū)，也是一個(gè)小女孩的名字。
（Chrysanthemum）由13個(gè)英文字母組成。
在爸爸媽媽心里，這是個(gè)完美的名字，就像他們完美的小寶貝?？他惿＝z美美菊花一天天長(zhǎng)大，她喜歡這個(gè)名字，認(rèn)為自己的名字是絕對(duì)完美的，直到她開(kāi)始上學(xué)……
“克麗桑絲美美菊花，這個(gè)名字太長(zhǎng)。”
“她的都沒(méi)辦法寫(xiě)進(jìn)銘牌?！?/p>
“而且是個(gè)照著一朵花取的?！?br>
克麗桑絲美美菊花枯萎了，她曾經(jīng)認(rèn)定最完美的名字，卻成了老是被同學(xué)們嘲笑和譏諷的點(diǎn)。她好難過(guò)，開(kāi)始不愿意上學(xué)，甚至覺(jué)得自己的名字糟透了。
03
為什么孩子在上學(xué)后會(huì)發(fā)生極大的變化？
如果我們不能真正滲透理解孩子的心理需要，就很容易地表面認(rèn)為，滿心歡喜的克麗桑絲美美菊花來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們對(duì)她名字的嘲笑使她的心情一落千丈，不愿意上學(xué)。
然而環(huán)境和人群的變化，是孩子成長(zhǎng)中的重要考驗(yàn)和壓力。
當(dāng)孩子第一次離開(kāi)父母來(lái)到一個(gè)大的同齡群體中，身邊同伴的觀點(diǎn)直接影響到他對(duì)事物的判斷，同伴對(duì)他的態(tài)度直接決定了他對(duì)自己的看法。
雖說(shuō)，人都希望自己是獨(dú)特的，可為什么克麗桑絲美美卻討厭自己與眾不同的名字呢？
兒童的一個(gè)重要特點(diǎn)就是從眾性心理，我們都有這種體驗(yàn)，當(dāng)來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)，我們要做的第一件事就是趕快尋找同類(lèi)，與跟我們相似的人結(jié)伴使我們產(chǎn)生安全感。
這點(diǎn)在兒童的身上表現(xiàn)的格外明顯，在趨向同類(lèi)的同時(shí)，那些和大多數(shù)人不一樣的孩子自然就受到排斥。
克麗桑絲美美菊花，因?yàn)槊趾推渌⒆硬灰粯?，而感到孤立，遭到了同學(xué)的譏笑。生活中還有著很多孩子也是由于與眾不同而被誤解、冷落和排擠。
04
我相信父母?jìng)?，讀到這本圖畫(huà)書(shū)里孩子的故事，多少會(huì)聯(lián)系到自己孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的孩子在經(jīng)歷著什么壓力，如果他和克麗桑絲美美菊花一樣，內(nèi)心深處有著相同的壓力。
作為父母和老師，又該怎么做呢？
我非常喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗嬲龔暮⒆拥男撵`深處出發(fā)，讓父母讀者和小朋友都會(huì)產(chǎn)生一種深深的情感共鳴。
而且還通過(guò)故事在引導(dǎo)我們成人，應(yīng)該如何更好的地理解兒童心理，聆聽(tīng)他們心靈深處的聲音，以及如何幫助他們抵御來(lái)自社會(huì)環(huán)境的消極影響。
克麗桑絲美美菊花的父母是這樣做的：
1、克麗桑絲美美每次極度失落地回到家，在爸爸媽媽的陪伴、安慰和肯定下（共情和鼓勵(lì)），又重拾一點(diǎn)信心回到學(xué)校，然而總有新的“挑戰(zhàn)”。
2、過(guò)程中，克麗桑絲美美菊花的爸爸還孜孜不倦地翻閱兒童心理學(xué)的書(shū)，想幫助孩子解除焦慮，學(xué)會(huì)自我認(rèn)同（想找解決問(wèn)題的方法）。
總結(jié)：但父母在培育子女的過(guò)程中，只有愛(ài)是不夠的。愛(ài)往往盲目，孩子的內(nèi)心是細(xì)膩而脆弱的，只有去細(xì)心體會(huì)孩子的情感，了解他們的世界，才能最終觸摸到他們?nèi)彳浀男撵`，才能找到有效正確引導(dǎo)的辦法。
05
克麗桑絲美美菊花幼兒園老師是這樣做的：
1、克麗桑絲美美菊花在學(xué)校的遭遇，逐漸達(dá)到了矛盾的高峰，因?yàn)橐恢币詠?lái)，對(duì)于孩子們嘲笑同學(xué)的做法，老師并沒(méi)做出積極的反應(yīng)，她只是簡(jiǎn)單地應(yīng)付過(guò)去，讓她們趕快睡覺(jué)，不說(shuō)話，好維持正常的班級(jí)秩序。
顯然她沒(méi)真正能體會(huì)和關(guān)照孩子的心理，更沒(méi)有正確地引導(dǎo)。
有時(shí)候，孩子也會(huì)“累”得直不起腰
2、直到新老師來(lái)了：新老師肚子里懷著寶寶，她美麗，有一種特別的親和力以及母性溫柔的特質(zhì)。富有魅力的新老師對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有著更大的吸引力，成為孩子們信任和崇拜的對(duì)象，孩子們把老師團(tuán)團(tuán)圍住。
同學(xué)們?cè)僖淮稳⌒他惿＝z美美菊花，這時(shí)候，新老師的一句話改變了她的“命運(yùn)”。
“我的名字也很長(zhǎng)，也是照著一朵花取的！”
新老師的灑脫和自信立刻給了克里桑絲美美一個(gè)正面的榜樣：看，你和我的名字一樣，你也可以像我一樣完美！
新老師就這樣不動(dòng)聲色地將矛盾轉(zhuǎn)移到自己身上，她沒(méi)有像很多老師那樣嚴(yán)厲批評(píng)搗蛋的學(xué)生，也沒(méi)有語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)教。
不僅如此，老師還要讓自己的女兒也叫這個(gè)名字！
這是老師用實(shí)際行動(dòng)對(duì)克麗桑絲美美菊花做了最大的肯定。
06
這個(gè)故事，我們似乎可以從中看到自己的童年經(jīng)歷，也可以看到每一位幼兒今天在幼兒園可能遭遇到或者已經(jīng)遭遇過(guò)的經(jīng)歷。
社會(huì)環(huán)境的其他因素對(duì)兒童的成長(zhǎng)十分重要，某種意義上來(lái)說(shuō)，在一定的時(shí)段可能更加重要。
來(lái)自家庭父母的愛(ài)可以溫暖和保護(hù)孩子的心靈，但還需要真正深入理解孩子和聆聽(tīng)他們心靈深處的聲音，用行動(dòng)給予積極肯定，才能有效地幫助孩子抵御來(lái)自社會(huì)環(huán)境的消極影響，而這些一起，才是給予孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最好的助力。
