最后一節(jié)在D校做助教的課程內(nèi)容是植物認(rèn)知，計算某一個生態(tài)小區(qū)的植物密度和頻度。這 個生態(tài)小區(qū)就是D校的一角，我經(jīng)常去的那一角，是每天放松身體和心靈的人稀物博秘密基 地。但那天，我的所有學(xué)生都去了。有淘氣難管的，有認(rèn)真較真的，還有靦腆帥氣的。在大樹 下，灌木旁，草叢上，用著我推薦給他們的軟件，識別著，橡樹板栗山櫸木；赤楊忍冬常春藤；苜蓿雛菊蒲公英。

陽光正盛，春風(fēng)輕柔，我們組成員分工合作，有專管大樹的，有負(fù)責(zé)灌木的，再有就是花草組。對于大樹和灌木組的男生，給他們 100 平方米和 50 平方米的空間，讓他們?nèi)フ覙?，那些胸徑大?10 厘米的木本植物。去認(rèn)知灌木，凡胸徑小于 10 厘米的木本植物。一個 1*1m 的樣方放置在草叢中，去知道那些花花草草的名字吧，學(xué)名拉丁名都要。作為植物人，我們要專業(yè)。我這樣對他們講。

灌木組的三個男生很熟悉了，都是淘氣又可愛的男孩子，有帥氣粗心的羅斯，他的皮膚又白又干凈，連眼睫毛都是淺黃色的，在陽光下閃著光；黝黑，大眼睛的查爾斯聰明懶散愛貧嘴；比利又高又瘦粗枝大葉又敏感心細(xì)。這些年輕的孩子太矛盾，在給與拿之間總是搖擺不定難以平衡。同時又太變換不定，即使他們在那里站著不動，眼神也總飄忽不定。一個強(qiáng)迫癥，和他們說話，就需要重復(fù)強(qiáng)調(diào)，需要肢體語言，有時需要上手抓著他們的衣袖或拍打他們的肩膀，仿佛這樣就能抓住他們的注意力，我是這樣做的。花草組的女生，在我和她們用心講解的時候，憋著笑，即使我很投入但也察覺到了，好奇她們?yōu)樯缎?，她們也不講，我只好作罷，反正是笑，沒有哭沒有憤怒和生氣，便是好的。大樹組有一位大叔年齡40+，這樣的年紀(jì)和特立獨行的性格總是使他形影單只，他的植物畫的超級無敵巨棒，即使理論問題答的差強(qiáng)人意，我還是忍不住，感性地給了他 A+。主要是，他把常春藤的“腳”畫上去了，觀察如此如此細(xì)致入微又躍然紙上，我心佩服。熊蔥的柳葉刀型葉脈和白色放射狀小花也畫的沒話說。我忍不住找他交談并夸贊了他，他也提到自己曾專門學(xué)習(xí)過繪畫。另外兩個大樹組男孩子，都很好看，他們給我很深的印象也是因為繪畫，確切說是圖文并茂，之前有一節(jié)課是用體式顯微鏡觀察單子葉植物大麥和雙子葉植物金鳳花葉脈，他們畫了整株植物，又在葉片上畫了一個放大鏡，放大鏡右邊是放大版的葉片脈絡(luò)。不光想法好，畫的也及其相似。我也給了感性分，外加熱情的夸贊和由衷的鼓勵。一個也叫羅斯，另一個是個復(fù)雜的愛爾蘭名字，實在記不住確切來說是翻譯不好。 羅斯說話我基本連猜帶蒙，外加另一個（復(fù)雜愛爾蘭名字）補(bǔ)充重復(fù)。他倆在理論問題上不認(rèn)真，有時甚至都沒有回答那些問題，所以我沒法給他們高分，但又礙于某些或有或無的情面，每次都得當(dāng)面和他們解釋一番。

影影最后一節(jié)課你會高興還是傷心

灌木組的查爾斯又開始貧嘴?；^，他對我說，影影你上一次沒有來，我們都想你了。你為什么沒有來啊。

我認(rèn)真回答，我希望在今年畢業(yè)，最近忙于寫博士論文，無暇顧及助教工作。

影影你要畢業(yè)了，你是博士啊，那你一定很聰明。

那是一定的，我很聰明。我大方承認(rèn)，

哈哈哈。影影，今天是最后一節(jié)課，你開心 還是傷心

我傷心，之后我就見不到你們了，我笑著說。

我們會想你的，影影。陽光下的查爾斯瞇著眼說。

謝謝你們會想念我，查爾斯。我高興又誠懇地說

影影，這節(jié)課我們很認(rèn)真，你會給我們 A+ 吧

啊哈，原來你在這里等著我呢，你這個家伙。A 不 A + 看你們表現(xiàn)吧。我狡猾地回。但內(nèi)心已經(jīng)因為是最后一節(jié)課也因為他們是那樣讓我開心的孩子們而想著給他們好成績了。我喜歡他們，他們可愛年輕認(rèn)真淘氣，沒有什么刻骨銘心的愛在心里也不曾經(jīng)歷痛徹心扉的恨，這樣的他們的心靈，有多好。我多么希望在健身房足球場籃球館圖書館自習(xí)室見到他們。

比利要加油

我曾在體育館見過比利，這讓我開心。比利，那個敏感的高個子干瘦小男生，我問他的問題，他不知道也說知道，具體讓他說他又說不出，后來又找我說出找好的答案，讓我又是理解有是可憐他。不管怎樣正如我在他們的最后一次實驗報告上寫的評語一樣，比利，羅斯，查爾斯，我祝你們有光明的未來。

你忘記填寫名字了但我記得你的名字

我和羅斯說，你這次可不要忘記寫下你的名字，上次我知道你來了并承擔(dān)了分工合作得一部分，所以即使沒有看見你的名字但我也給了分?jǐn)?shù)，那會我的頭腦清晰沒有 忘記，這一次你可要自己寫上啊

我知道，上一次我發(fā)覺我的名字忘寫了，以為會丟失那 一節(jié)課的分?jǐn)?shù)，于是我發(fā)郵件給課程負(fù)責(zé)人，告訴他我的情況，他說不用擔(dān)心，因為我的成績是在的，我就知道，一定是影影，記住了，并幫助了我，說到這里，他靦腆低下頭并沒有直視我的露出笑容。

我知道那一刻他是感激的，而我也是歡喜的。