一、基礎信息

? 對象：貝貝（語言發(fā)育遲緩/自閉傾向，一對一個訓）

? 時長：10分鐘

? 目標：短指令聽懂、視覺模仿、手部精細、安坐配合、無情緒對抗

? 教具（極簡、不刺激）：

1. 白底淺虛線1/2/3描摹卡1張

2. 粗桿鉛筆1支（好抓、不易斷）

3. 貝貝喜歡的小貼紙/小零食強化物1個

4. 安靜桌面，無多余玩具干擾

二、教學目標

1. 聽簡單單指令：看、指、畫、停

2. 視覺模仿：跟著老師空中比劃1、2、3

3. 手部練習：能扶著手描/自己沿虛線畫1、2、3

4. 情緒穩(wěn)定：全程不抗拒、可配合完成10分鐘

5. 語言不強迫：能跟讀就跟讀，不能就用動作回應

三、10分鐘分段流程

0–2分鐘｜安靜導入+視覺建立（少說話）

1. 坐好，桌面清空，只放一張描摹卡

2. 老師慢動作：手指點數(shù)字「1」，說短句：看1

3. 拉貝貝手指輕輕碰一下數(shù)字1，再手把手空中畫一條直線

口令極簡：一個詞一個詞說，不整長句

不逼開口，能眼神對視、能跟著碰一碰就算過關

2–6分鐘｜核心模仿+手把手描（最重要）

1. 先練空氣畫（減輕手部壓力）

? 1：手把手，從上往下劃直線，說：直直

? 2：手把手，輕輕彎一下，說：彎彎

? 3：手把手，兩個小彎，說：兩個彎

2. 再練紙上虛線描

全程輔助：弱抓就全輔助，能動手就半輔助

每描完一個，立刻給正向強化：點頭、拍手、貼一小點獎勵

不糾正細節(jié)、不嫌棄歪，敢畫、愿意畫就是贏

6–9分鐘｜極簡鞏固（動作優(yōu)先，不強說）

小游戲（超簡單、無復雜理解）

? 老師說：指1 → 貝貝用手指點1

? 老師說：指2 → 點2

能點對，馬上夸+給強化物

不會就手把手幫他點，重復2遍即可，不糾結

9–10分鐘｜收尾收課（建立結束規(guī)則）

1. 收好筆、收好卡片

2. 貼獎勵貼紙到手背/紙上

3. 固定結束語：上完啦～很棒

幫孩子建立「上課有開始、有結束」的規(guī)則感

四、全程短句、慢語速、重復固定話術：

? 看這里

? 直直

? 彎彎

? 點一點

? 畫一畫

? 停

能發(fā)音就輕輕跟：1、2、3；發(fā)不出只做動作，完全允許

五、禁忌（針對自閉/語遲孩子）

?不逼開口、不問“你說呀”

?不對比、不說“怎么不會”

?不擺一堆教具分散注意力

?多輔助、多強化、節(jié)奏慢、指令短