文/鉑程齋@噴嚏網(wǎng)

大多數(shù)中國人的心中都有這樣的一種情結(jié)：非常希望自己能寫得一手好字。

上初中的某天的午睡前，這樣的渴望一直象一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢，不斷地折磨著我，看著周圍的同學(xué)練就的一手好字，我羨慕的要死，我不停地練習(xí)寫毛筆字，不停地臨帖，父母在一旁干著急，手上的字絲毫沒有長進(jìn)。有時(shí)，我覺得：恐怕這輩子，這字都只能寫成這個(gè)鬼樣子了。

好在，就在那天午睡后，命運(yùn)眷顧了我，我練習(xí)了一個(gè)字。從此以后，我覺得自己的字開始轉(zhuǎn)變了。后來，在上大學(xué)時(shí)，參加書法比賽拿獎。再后來，在廠子里面，大標(biāo)語都是我去刷的。再后來，我的同學(xué)都開玩笑說：你怎么就去搞電腦了呢，自個(gè)兒把自個(gè)兒的字給廢了。

說老實(shí)話，我自己最清楚，字是比上不足，比下有余。你見過練了一個(gè)字，就成書法家的了嗎？沒有，也不可能有。我自己的經(jīng)歷只是告訴大家：雖然沒有練一個(gè)字成書法家的，但練一個(gè)字，卻可以寫好字的人，還是有的。

很多年后，我的父母回憶起我寫字，總會說起我從小練字來著。但在我自己的記憶里，在那個(gè)初中的午睡后，我寫得的一個(gè)字，才是一種頓悟的感覺。就是在那天下午，我忽然明白了一個(gè)字的寫法，獲得了一種寫字的靈感。

我寫得是一個(gè)很常見的字：“馬”字。

很多年，曾經(jīng)有幾次，在別人問我怎么練字時(shí)，我給他們說的就是我怎么寫這個(gè)字的，我跟我妹妹說過，她覺得有效果，現(xiàn)在她的字寫得不錯(cuò)。在大學(xué)里，我給一個(gè)老師的孩子講過，在一個(gè)暑假過后，他的字開始突飛猛進(jìn)，我覺得，超過了我。

多年來，我自己不好意思地保留著這個(gè)小秘密。人家都是刻苦學(xué)習(xí)得來的東西，你寫一個(gè)字就能改變，說什么都有嘩眾取寵，投機(jī)取巧之嫌。

但我說的都是真實(shí)的事情。我自己都不怎么明白，為什么我對自己的字的轉(zhuǎn)變印象那么強(qiáng)烈，而且，我找不到一種理由來說明自己的見解有什么樣的科學(xué)道理。

直到我看完《像藝術(shù)家一樣思考》這本書，我恍然大悟。我突然明白了為什么大多數(shù)人寫不好字的原因了，我也突然明白了為什么我自己會對一個(gè)字的了解，而獲得了寫字的靈感。很多東西都是相通的，只是從不同的方式上受到啟發(fā)，條條道路通羅馬。

《像藝術(shù)家一樣思考》，還有一個(gè)名字就是《五天學(xué)會畫畫》，已經(jīng)再版了N回了。書的主要內(nèi)容，是教人如何在很短幾天的時(shí)間內(nèi)畫出高質(zhì)量的自畫像，不論你有還是沒有繪圖的基礎(chǔ)。

這本書，看起來和用起來就是一本教畫畫的教程。但這本書的最重要之處在于教會人如何觀察。作者認(rèn)為很多人不能畫出好的畫像，不是因?yàn)闆]有技能，而是因?yàn)樗麄兊拇竽X過早的放棄。

人的大腦分為左腦和右腦。左腦擅長邏輯和思維，對事物的調(diào)理敏感，右腦擅長感性和觀察，對事物的細(xì)節(jié)敏感。

在我們所受的教育中，成人的邏輯思維能力，比觀察能力要強(qiáng)。所以，很多天才要經(jīng)歷一個(gè)返樸歸真的過程，才能重獲孩子般的直覺功能。

在日常的學(xué)習(xí)過程中，左腦的理智會很容易壓制右腦的感性。

不信的話，你自己找一張照片出來，你先畫一張畫像，然后，把照片倒過來，再畫一張。畫出來的結(jié)果，常常會讓人大吃一驚：倒著畫的那張比正著畫的那張好的多！

這就是五天學(xué)會畫畫的奧秘：當(dāng)圖畫倒過來的時(shí)候，畫面上的元素對于大腦來說，變得難以理解了，左腦放棄了思考。右腦開始工作：注意從上到下的區(qū)塊，相互的大小和比例，陰陽相隔的形狀。你沒有了解你畫的畫，只是忠實(shí)地復(fù)制了看到的圖像，所以，你得到了更好的圖畫?。?！

書的作者認(rèn)為，之所以人不能畫“好”自畫像，是因?yàn)闆]有自信地觀察，也沒有找到一種幫助人們正確操作構(gòu)圖和描繪的方法：

畫不好的原因之一，是因?yàn)闆]有把握好畫面上物體的輪廓；

畫不好的原因之二，是因?yàn)橹蛔⒁獾轿矬w本身，忽略了物體四周的關(guān)系，物體和空白的互補(bǔ)性；

畫不好的原因之三，是因?yàn)闆]有注意到物體在畫面上的正確比例；

畫不好的原因還有更多，比如，沒有注意到這樣的事實(shí)：所有的畫面最終都是呈現(xiàn)在眼里，所以，眼睛里的真實(shí)性在繪畫里面，比其他認(rèn)知的真實(shí)性更有感染力。

理解了這些，你根本不用知道什么透視原理，就可以畫出很好的透視效果！

你需要的不是埋頭苦練，只是需要重獲一種觀點(diǎn)或視角。

現(xiàn)在，你明白了嗎？

讓我回過頭來，揭開自己的不好意思說的寫字秘籍：在初中的某個(gè)午睡后，我寫了一個(gè)“馬”字，我寫這個(gè)字的時(shí)候，采取了跟以往完全不同的辦法，雖然我沒有倒著寫，但是，我寫這個(gè)字的時(shí)候，完全是一種游戲的心態(tài)：

我把馬字分成了上下兩個(gè)部分，我把上面的馬寫成口或日的形狀，讓后中間的一橫故意寫短或?qū)戦L，最后的一橫也是，要么包在馬內(nèi)，要么伸出去很長。

在寫了很多拼起來的漢字后，我覺得有些字看起來還不錯(cuò)，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)上面寫成日的形狀（就是橫短豎寬）時(shí)，當(dāng)?shù)诙P的橫折鉤中的鉤在一個(gè)適當(dāng)?shù)拈L度向內(nèi)彎曲，當(dāng)最后一橫略微超過馬字時(shí)，我覺得自己的字獲得了字帖一般的結(jié)構(gòu)。

其實(shí)，很多人寫字不好，根本就在于開始的時(shí)候，不能正確組織字的結(jié)構(gòu)。字的結(jié)構(gòu)搭配不合理，才是字不象樣的根本原因。

所以，沒有整體結(jié)構(gòu)的意識，怎么練字，可能都是枉然。即使比著字帖練字，但因?yàn)闆]有主動關(guān)注和留意，脫離開字帖，馬上就打回了原形。

在那樣的一個(gè)下午，我自己學(xué)習(xí)的其實(shí)不是一個(gè)字，而是對字的整體看法。從那以后，我開始留意別人字的結(jié)構(gòu)和筆畫的搭配。自己一邊模仿，一邊體會。當(dāng)熟練后，自己就開始重新設(shè)計(jì)和搭配字形。寫到一定的時(shí)候，也開始注意字與字間的空白，字形的大小的呼應(yīng)，一切好像都無師自通，順理成章。

在我看來，《像藝術(shù)家一樣思考》還真不簡單的是一本教授繪畫的書，你還可以把這本書用作創(chuàng)造力培訓(xùn)教材。

為什么這樣說呢？

在我的經(jīng)驗(yàn)里，遇到很多這樣的情景：越來越多的專業(yè)人才，其思考方式過于局限在自己熟悉的領(lǐng)域，好像我們自己的左腦一樣，能很快的根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來判斷?？偸呛芸斓牡贸鼋Y(jié)論，邏輯的關(guān)聯(lián)過于強(qiáng)硬，缺少柔性，解決問題的方法趨于復(fù)雜化。而同時(shí)，我們在面臨很多問題，我們的觀察力的自動放棄或喪失，缺乏憑直覺感悟全局，直擊要害的重要能力，簡單有效的工作方法。

《像藝術(shù)家一樣思考》是一本教如何快速入門的畫畫書，也是一本關(guān)于開發(fā)觀察力和創(chuàng)造力的操作手冊，傳說中的葵花寶典，它提醒人們，當(dāng)你感覺功力不夠的時(shí)候，請換上你的右腦袋試試看！

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點(diǎn)評：
「在我的經(jīng)驗(yàn)里，遇到很多這樣的情景：越來越多的專業(yè)人才，其思考方式過于局限在自己熟悉的領(lǐng)域，好像我們自己的左腦一樣，能很快的根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來判斷。總是很快的得出結(jié)論，邏輯的關(guān)聯(lián)過于強(qiáng)硬，缺少柔性，解決問題的方法趨于復(fù)雜化。而同時(shí)，我們在面臨很多問題，我們的觀察力的自動放棄或喪失，缺乏憑直覺感悟全局，直擊要害的重要能力，簡單有效的工作方法?！?/p>

這段話簡直振聾發(fā)聵。