初次見波哥，第一印象是年輕、干練；第二次見便覺得睿智；后來便覺得遇到這樣的首導(dǎo)是孩子們的幸事。
? ? 每次測(cè)試后，波哥都會(huì)找娃談心，不管是好揮好的,還是沒有發(fā)揮好的，在波哥眼里，每個(gè)孩子都有潛力可以挖掘，他對(duì)孩子的了解應(yīng)該是我們做父母的都不能企及的，所以孩子聽他的，每個(gè)孩子每天都有不一樣的進(jìn)步。
? 對(duì)班上的每一次活動(dòng)，老師都會(huì)要求孩子們積極參與，并且盡最大的努力去爭(zhēng)奪最好的成績(jī)。對(duì)于波哥來說，沒有什么是孩子們做不到的。大多數(shù)情況下， 波哥都是要求孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)抓緊訓(xùn)練，把最好的風(fēng)采留在舞臺(tái)上，每一次的活動(dòng)，孩子們和老師們都是竭盡全力，一分耕耘一分收獲，每次活動(dòng)孩子們收獲的不僅僅是為班級(jí)爭(zhēng)奪回來的一紙證書，更是遇事努力爭(zhēng)取、永不放棄的決心和勇氣，孩子們揮灑的汗水永遠(yuǎn)都會(huì)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，而這份斗志將是孩子們整個(gè)學(xué)生時(shí)代不可或缺的精神食糧。因?yàn)檫@些經(jīng)歷無一不在見證：沒有什么是不可以的！
? ? 正是老師這種潛移默化的影響，讓很多孩子一次又一次地突破自己，不斷地進(jìn)步。
? ? 記得七上期中考試后，我為妞的各種不適應(yīng)抓狂，為她數(shù)學(xué)焦慮，為孩子達(dá)不到自己的預(yù)期而憂心；記得數(shù)學(xué)趙婕老師安撫我不要著急，她始終相信孩子是一定有能力考高分的，給孩子機(jī)會(huì)慢慢適應(yīng)，幫孩子找對(duì)學(xué)習(xí)方法，提高計(jì)算能力，并每周在學(xué)習(xí)檔案上與妞對(duì)話談心鼓勵(lì)開導(dǎo)妞，就因趙婕老師的一句我相信你，妞感動(dòng)的稀里嘩啦努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并相信自己一定能學(xué)好；記得語文張春雨老師在妞每一次語文取得高分時(shí)，適時(shí)地敲打與激勵(lì)讓妞一次次展示自我，并貼心的給妞送禮物；記得波哥對(duì)妞時(shí)不時(shí)的關(guān)心照顧在妞遇到不能解決的問題適時(shí)的開解，幫助孩子成長(zhǎng)，也記得英語劉紀(jì)香老師，每每孩子犯些知識(shí)上的低級(jí)錯(cuò)誤時(shí)會(huì)讓孩子看著自己的眼睛，讓孩子都不好意思再犯同樣的錯(cuò)誤，當(dāng)劉老師將妞的典題本放到大屏幕上展示后，更提升了妞學(xué)習(xí)的動(dòng)力，每次典題本整理的更加認(rèn)真細(xì)致，同時(shí)英語成績(jī)也隨之提升。還有地理老師上課總是已不同的形式讓妞起來回答問題等等。
? ? 因?yàn)槔蠋焸兊年P(guān)注與提點(diǎn)，讓妞重新端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度，找回了學(xué)習(xí)的主動(dòng)與自信。妞一次又一次的進(jìn)步讓妞也覺得學(xué)習(xí)越來越輕松和有趣。
? 雖然在測(cè)試中也有失誤，我相信在老師的帶領(lǐng)下， 孩子們一定能減少或杜絕失誤，不斷提升自己。
? ? 本次期中考試妞屬于正常發(fā)揮，與有的孩子比起來，這個(gè)名次算不了什么，但是與娃自己相比，卻又是一次肯定。?
? ? 一學(xué)期馬上就要結(jié)束了，語文一直保持在一個(gè)不錯(cuò)的水平，英語在穩(wěn)步上升，但是數(shù)學(xué)還沒達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，用妞的話說，如果數(shù)學(xué)再提高點(diǎn)就好了，其實(shí)按試卷的難度，高個(gè)10分是完全有可能的，妞也覺得自已這次被數(shù)學(xué)拖了后腿，回家也主動(dòng)把時(shí)間分配向數(shù)學(xué)傾斜了。
? 現(xiàn)在真的發(fā)現(xiàn)，初中與小學(xué)真的太不一樣了，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的激發(fā)才是最重要的。抓住孩子一點(diǎn)點(diǎn)的閃光點(diǎn)去推動(dòng)，才能為孩子的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不斷助力。
