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《超能編程隊(duì)4：我是發(fā)明家》是“猿編程童書”出品的系列科普小說。

以“皮仔”這個(gè)人物為主角，也就是一名夢想成為編程發(fā)明家的小學(xué)生，從他的視角用日記的形式，記錄他與一群喜愛編程、熱愛發(fā)明創(chuàng)造的小伙伴們在校園發(fā)生的種種趣事。

這本書講述的是奇妙小學(xué)三年二班的學(xué)生們，迷上了奧特曼動畫片中的好怪獸“比格蒙”，于是班級同學(xué)們自發(fā)進(jìn)行故事編寫接龍《比格蒙的奇妙旅行》。

在他們編寫的故事被老師發(fā)現(xiàn)后，被老師"懲罰“將這個(gè)故事排成舞臺劇，在校園文化月進(jìn)行表演，在這個(gè)過程中，編程小隊(duì)們創(chuàng)造了很多“小發(fā)明”來解決過程中的問題。

比如：

為了挑選出舞臺劇主角發(fā)明的“選角神器“。

為了快速挑選出合適演出服的“試衣魔鏡”。

為了靈活更換演出布景，語音控制的”高能道具組“。

還有幫助漫畫店收集靈感的“靈感收集器”，幫助教導(dǎo)主任不遺漏事情的“電子任務(wù)提醒機(jī)”與“欠賬記錄器”，以及在奇妙夜晚會上贏得最高票數(shù)的”奇妙制造機(jī)“。

別認(rèn)為這一個(gè)個(gè)好玩又有趣的創(chuàng)造發(fā)明只是創(chuàng)新，作為具有專業(yè)性的科普小說，書中還有對支持這些發(fā)明的科學(xué)原因進(jìn)行科普解答的”超能發(fā)明大揭秘“。

比如這本書中，就介紹了“人臉識別的發(fā)展”、“圖片合成技術(shù)"、”全息投影顯示技術(shù)”、“OCR文字識別”、“聲紋識別”、“數(shù)據(jù)分析”、“體感控制”的相關(guān)科學(xué)知識。

還有在書中的末尾，更是精妙設(shè)計(jì)將整本書的創(chuàng)造流程用漫畫的形式展現(xiàn)出來，讓孩子們了解書籍從選題策劃、評審、創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、審核、定稿、出版的整個(gè)過程。

作為家長，看完這本書后，對于孩子創(chuàng)造力特別有感觸，孩子這些奇思妙想背后都是發(fā)明改變世界的契機(jī)。

書中的每一個(gè)發(fā)明創(chuàng)造的背后，都是為了解決生活中的一個(gè)問題。

在故事里，編程小隊(duì)們思想活躍且開放，每每在事情遇到問題的時(shí)候，就會積極的想辦法，去創(chuàng)造一個(gè)個(gè)解決問題的小發(fā)明。

哪怕這個(gè)小發(fā)明，最開始沒有那么實(shí)用，可是在一次次改進(jìn)中，一次迭代升級以后，逐漸越來越好，帶來的價(jià)值與幫助也更大。

這其實(shí)和成長非常相似，在生長的過程中，可能最初不及預(yù)期，在調(diào)整的過程中，慢慢修正，得到能力增強(qiáng)，最終會成為一個(gè)“偉大的發(fā)明”。

因此，孩子們的這些”奇思妙想“真的是特別寶貴的財(cái)富，是需要父母們好好呵護(hù)，多給予鼓勵(lì)和認(rèn)可的。

讓孩子能如編程小隊(duì)這般獨(dú)立思考，始終積極主動去迎接和解決所遇到的各類問題。

相信，這些“奇思妙想”終有一天會“點(diǎn)石成金”。