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論教師的支持系統(tǒng)
前日，上完《少年閏土》。在深度學(xué)習(xí)的共同體課堂，教師角色的轉(zhuǎn)變確實(shí)是一種考驗(yàn)。真正體悟到“旁觀者清，當(dāng)局者迷”這條老祖宗傳下來的經(jīng)驗(yàn)之道...
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論課堂上學(xué)霸的“霸權(quán)”行為
昨日，上了《少年閏土》。課堂上，班里的小夢表現(xiàn)特別好，站起來不斷發(fā)言，精彩紛呈。 評課環(huán)節(jié)，有老師提出了學(xué)習(xí)公平，說作為班級的“學(xué)霸...
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聽課隨記|思維從“平移”走向“挑戰(zhàn)”
——聽《青蛙賣魚塘》有感 今天，聽了二年級老師上的《青蛙賣魚塘》。老師先從課題“賣”入手，質(zhì)疑：為什么賣？怎么辦？結(jié)果...
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還原思維過程在思維中創(chuàng)生?—田忌賽馬今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《田忌賽馬》，聚焦賽馬，梳理應(yīng)對方法后，大家發(fā)現(xiàn)六種應(yīng)對方法只有這一種可以取勝。 第一步，還原計(jì)策 讓學(xué)生說說孫臏?zhǔn)侨绾伟堰@個(gè)計(jì)策告...
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疫情過后，“拯救”懶學(xué)生三個(gè)月的宅家學(xué)習(xí)，回到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)了一大批“懶”學(xué)生。水同學(xué)尤甚，語文數(shù)學(xué)英語老師都告狀，摸排檢測發(fā)現(xiàn)她數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)幾乎空白，語文背誦朗讀也全...
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2020.5.7.形形色色的人——“三面”跟進(jìn)教學(xué)部編版五年級下冊第五單元是習(xí)作單元。安排了《描寫人物一組》《刷子李》加上兩篇習(xí)作例文。與上學(xué)期“漫畫老師”相承接。由于疫情的影響，第一次...
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深度課堂，無處不“月跡”有幸，跟盟友們開展了一次高峰對話。什么是深度學(xué)習(xí)？統(tǒng)編教材下我們該如何華麗轉(zhuǎn)身？ 靜靜復(fù)盤整個(gè)對話，猛然發(fā)現(xiàn)，我們討論了那么多，...
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單元作文
1.攀巖19峰，我去過山水如畫的桂林，也攀登過峰巒，雄偉的泰山，但媽媽卻說19分更美，我就決定去觀賞觀賞美麗的十九峰 爸爸騎車半個(gè)多鐘頭就到了1...
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護(hù)蛋系列活動(dòng)文章
有驚無險(xiǎn)（商一諾） 5月25日 星期六 天晴 今天，我終于得到了我的孩子——一枚生蛋，我高興的不得了，為...