? ? ? 當(dāng)我想用一分鐘鼓掌次數(shù)的活動明白“想法與現(xiàn)實”絕大多數(shù)人會有誤差且部分人誤差較大時，讓學(xué)生明白生活中很多事想的與實際做的有落差時，只有學(xué)會接受，才能更好做好當(dāng)下。

? ? ? 另外，還與學(xué)生交流他們的壓力來源，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力源分別來自于家長、老師、同學(xué)、自己………“努力了為啥考不好??？還是你沒努力！”一名男同學(xué)的一句話引出了大多數(shù)同學(xué)的共鳴。

? ? 這就是絕大多數(shù)家長會說的話。

? ? “為什么家長會說這樣的話？”我問。

? ? “說這話的家長往往只看結(jié)果不看努力的過程?！睂W(xué)生們居然給出了這樣的答案。

? ? “是的。正是因為只看結(jié)果不重過程，而讓一些同學(xué)失掉了堅持努力的積極性?！蔽页姓J這些同學(xué)的說法是事實。

? ? 無論是家長還是老師，若能注重孩子的做事過程，孩子會帶來意想不到的輕松與驚喜。