今天第一次使用共振讀書法讀復盤這本書。

書名：復盤

作者：陳中

讀書目的：學會復盤

這本書主要講述了復盤的作用，內容，步驟和如何評價。

一、選取頁碼

由于我看的是電子書，本書一共427頁，所以我選取了，第47、98、190、240 、320 、375這6頁。

二、選擇關鍵詞

在第47頁上我選擇了沙盤推演和復盤兩個關鍵詞，在98頁上選擇了偏離路線和代替目標，在190頁上選取了三種角色、主導人、引導的規(guī)定性，在242頁選擇了超脫和客觀，這320頁上選擇了思考前提、思考邏輯，在375頁上選擇了復盤步驟。一共選擇12個關鍵詞。

三、共振閱讀

1.我是從后面往前開始閱讀的，先學習了復盤的步驟。

復盤可分為回顧目標、結果對比、敘述過程、自我剖析、眾人設問、總結規(guī)律、案例佐證、復盤歸檔這8個步驟。

當然這是對于團隊復盤來講的，對于自我復盤是可以省略其中一些步驟的。

2.思考前提和思考邏輯

思考的前提是復盤內容的第三部分，這是相互關聯(lián)的兩個詞，思考前提是指在做事情的時候，必須有一些隱含的假設作為確定性的前提，正是這些前提的基礎上，才能建立起思考邏輯，構建計劃，提出方案。沒有這些假設，思考和行動無從談起。

3.超脫和客觀。

是指復盤的兩種態(tài)度。要超脫，就是要在自身之外看復盤。將參與復盤的自己與做事過程中的自己區(qū)別開來。參與復盤之中的自己，似乎是另外一個人，用另一個人的眼光和角度審視做事過程中的自己。從而能夠冷靜地看待做復盤這件事情，甚至是參與到對自己的無情剖析中去。

要客觀，是說將復盤就是當做復盤，它是一種工作方法，也是一個成長機會，而不是將復盤當做其他。所謂客觀，就是站在“客”的角度，像個局外人一樣如實觀照，不附加自己的推理，避免情緒的干擾。

其實超脫和客觀都是跳出自我，用局外人的眼光來進行復盤，客觀真實的進行推演，不附加自己的任何情緒。

4.三種角色、主導人和引導的規(guī)定性。

三種角色是指根據(jù)復盤工作需要，復盤中要有引導人、設問人和敘述人這三種角色。

對于團隊復盤來說，有一個召集人，他召集大家來進行一次復盤，這也就是復盤的主導人。主導人在復盤之前承擔召集角色，在復盤中承擔引導角色，除非他指定其他的人擔任引導角色。即使是主導人，在擔任引導角色的時候，也要符合引導的規(guī)定性。

5.偏離路線和代替目標

每做一件事情，都要問它的目的是什么，它的目的是否符合更高層面的要求。通過對目的的追問，牢牢把握事情發(fā)展的方向，最終實現(xiàn)目標。

人們之所以失敗，往往并不是缺少方向和目標，也不是缺少努力，而是在做著做著的過程中，突然發(fā)現(xiàn)偏離了計劃好的方向，原來設定的目標不見了。

而復盤，就可以幫助我們來看看每一步的目的是否正確，方向是否準確，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就可以及時校正。幫助我們在做事的過程中自我審視，看看是否偏離了原來的路線，如果有所偏離，可以及時將我們拉回原來的軌道，保證航向的正確，向原先預定的目標前進。

6.沙盤推演和復盤

所謂復盤，就是在頭腦中對過去所做的事情重新“過”一遍。它通過對過去的思維和行為進行回顧、反思和探究，實現(xiàn)能力的提升。

沙盤是人們常見和熟悉的推演，它是事前的推演。因為此時還沒有實踐，沙盤所得出的結論，更多的是想象中的可能性。復盤可以看成是事后的推演。因為已經有了執(zhí)行過程中的經驗，有了執(zhí)行結果作為參照比對，復盤過程中得出的結論，就不再像沙盤推演時只是想象的可能性，而是可以幫助解決問題的確定性方法。

在讀完了我所選定的12個關鍵詞后，我對全書的主要內容已初步掌握，后來又對復盤的內容這一部分進行了閱讀。

隨后根據(jù)學習情況我制定了行動計劃：立即對本書使用共振讀書法進行復盤；在三個月內養(yǎng)成復盤的習慣。

從開始讀這本書，中間做筆記，到手寫完復盤文的草稿，共用時1小時50分鐘。

通過此次驗證，共振讀書法很適合我這種用零星時間讀書的人。