近年來，從國家層面到學校層面，無不在倡導和發(fā)展信息化教學。如何突破傳統(tǒng)課堂教學模式，實現(xiàn)信息化手段與教學內(nèi)容的高度融合。關(guān)于深思和實踐，在接下來的教學中我將去努力探尋和實踐的點：

1.如何解決有限的課堂時間與精彩的學生思考之間的矛盾?

2.生成性的課堂在推進的過程中，如何啟發(fā)引導高階思維的生成?

3.如何根據(jù)數(shù)據(jù)反饋分布圖，刻意去做更好地開啟學生的有效對話？

4.如何去營造和建立課堂里的安全感？

5.關(guān)于學生的生成，拍幾張圖更適合本堂課的教學？

6.多維評價（教師與學生、學生與學生間、組長組員間的評價）在信息化教學如何設(shè)置和實施？

? ? ? 這些問題是需要我在不斷的實踐中去找尋最優(yōu)策略的。希望自己能堅持常態(tài)化實踐，在每一節(jié)課中有效地融人信息技術(shù)，不斷提升學生的信息素養(yǎng)和學習能力，為學生的成長賦能。