2019.12.30日
為響應(yīng)開(kāi)平區(qū)打造教育新高地的號(hào)召，實(shí)現(xiàn)稅東中午智慧教育的新目標(biāo)，我校智慧教育研究團(tuán)隊(duì)組織了一次對(duì)青年教師的智慧教育培訓(xùn)。
本次活動(dòng)由理綜智慧教育研究團(tuán)隊(duì)、數(shù)學(xué)智慧教育研究團(tuán)隊(duì)和英語(yǔ)智慧教育研究團(tuán)隊(duì)共同組織，各組成員和青年教師參與，并得到周校長(zhǎng)大力支持，全程參與。
首先由理綜智慧教育研究團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)唐子建老師對(duì)本次活動(dòng)做了簡(jiǎn)要的介紹，智慧教育培訓(xùn)活動(dòng)由參加各類(lèi)培訓(xùn)的老師與年輕教師分享培訓(xùn)心得體會(huì)，促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng)，促進(jìn)各個(gè)團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步。培訓(xùn)活動(dòng)為定期系列活動(dòng)，各個(gè)組參與培訓(xùn)的老師定期向青年教師分享心得。
第一個(gè)分享心得是理綜智慧教育研究團(tuán)隊(duì)的唐子建老師，他從心理學(xué)的角度闡述了教育的智慧，重點(diǎn)提出學(xué)生的心理特點(diǎn)以及對(duì)學(xué)生的管理方式的建議，用小故事闡述了如何智慧的消退學(xué)生的錯(cuò)誤行為而非暫時(shí)抑制這種行為。以實(shí)踐的方式讓青年教師體會(huì)學(xué)習(xí)的練習(xí)律－練習(xí)是力求改進(jìn)而非簡(jiǎn)單重復(fù)。智慧教育是習(xí)染而不是灌輸，是對(duì)話而不是對(duì)抗，是愛(ài)的能力而不是愛(ài)的動(dòng)機(jī)，是錦上添花而不是落井下石，是學(xué)會(huì)等待而不是迫不及待。引發(fā)了青年教師對(duì)智慧教育的共鳴和思考。
第二個(gè)分享的是數(shù)學(xué)智慧研究團(tuán)隊(duì)的賈秀雙老師，她從小豬吃餅干的視頻開(kāi)始，為我們揭示教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生之間的關(guān)系，在賈老師的分享中強(qiáng)調(diào)在課堂中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全氛圍，不要在課堂開(kāi)始的時(shí)候就將學(xué)生拒之門(mén)外，通過(guò)倒背26個(gè)英文字母強(qiáng)調(diào)認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)過(guò)程中筆的重要性。
第三個(gè)分享的是英語(yǔ)智慧教育研究團(tuán)隊(duì)的張俊杰老師，她將寧夏培訓(xùn)見(jiàn)到的新設(shè)備和新技術(shù)逐一展示，讓我們感受到新技術(shù)新科技對(duì)教學(xué)的輔助作用，同時(shí)張老師還分享了寧夏教育資源公共服務(wù)平臺(tái)體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)+教育的實(shí)踐應(yīng)用，為青年教師提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
每位老師的分享都是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，將自己培訓(xùn)的精華毫無(wú)保留的分享給青年教師，原定一節(jié)課的活動(dòng)，進(jìn)行了將近兩節(jié)課的時(shí)間，但青年教師自始至終都專(zhuān)心致志，認(rèn)真記錄，相信每個(gè)人都是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
最后由周校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言，首先周校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)表示肯定，同時(shí)也希望今后能繼續(xù)組織下去，讓更多的年輕教師更多的研究團(tuán)隊(duì)加入進(jìn)來(lái)。周校長(zhǎng)對(duì)青年教師給予了高度的評(píng)價(jià)，也表示對(duì)青年教師今后的發(fā)展提供大力支持。希望他們不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，為稅東中學(xué)智慧教育添磚加瓦。
有了領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有了青年教師的全力配合，我們有理由相信我們的培訓(xùn)活動(dòng)還會(huì)有很多期，我們的青年教師會(huì)快速的成長(zhǎng)為學(xué)校的中流砥柱，我們稅東中學(xué)的智慧教育也會(huì)領(lǐng)跑全區(qū)！
本活動(dòng)由理綜智慧教育研究團(tuán)隊(duì)小記者獨(dú)家報(bào)導(dǎo)
