班里有幾位學(xué)困生，小宇，小航，小杰，小豪，這幾位學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好，偶而還會(huì)犯些小錯(cuò)誤，像小宇愛(ài)叫別人外號(hào)，小航愛(ài)在教室吃零食，常常在課堂上打瞌睡，有好幾次因?yàn)槲娮訜煴粚W(xué)校發(fā)現(xiàn)，小杰愛(ài)玩電子游戲，有時(shí)帶手機(jī)來(lái)學(xué)校，還愛(ài)帶一些撲克等玩具來(lái)學(xué)校顯擺，只有小豪不錯(cuò)，除了學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持“平穩(wěn)”外，沒(méi)有什么不好的習(xí)慣，從來(lái)不給班級(jí)惹事。這幾位學(xué)生雖說(shuō)是“學(xué)困生”，也有些小毛病，但本質(zhì)上是好的，心地不壞，犯的都是這個(gè)年齡段應(yīng)該犯的小錯(cuò)誤，所以讓人打心眼里還是比較喜歡的。

小宇是最讓人費(fèi)心的學(xué)生，剛接16班時(shí)，大家對(duì)他的投訴一大堆，叫別人外號(hào)，欺負(fù)同學(xué)，上課發(fā)怪聲，接話，語(yǔ)言中侮辱同學(xué)父母，不太讓老師和學(xué)生們喜歡，一開(kāi)始，我的本子上記得小宇的毛病一大堆一大堆，時(shí)常我要找小宇談話。

對(duì)于小宇叫別人外號(hào)的問(wèn)題，我制定了班規(guī)，凡叫別人外號(hào)，需要給對(duì)方鞠躬50次，執(zhí)行過(guò)了幾次，這個(gè)毛病漸漸消失；對(duì)于小宇上課怪叫，接話，頂撞老師的問(wèn)題，我制宇了班規(guī)，凡課堂上出現(xiàn)問(wèn)題，被班干部通報(bào)的同學(xué)，放學(xué)后留下在數(shù)學(xué)辦公室，給歷史老師背4第歷史知識(shí)點(diǎn)，執(zhí)行了幾次，這個(gè)現(xiàn)象也漸漸消失。

后來(lái)，小宇寒假開(kāi)學(xué)前，小宇家長(zhǎng)給我發(fā)微信，說(shuō)小宇因?yàn)楹图议L(zhǎng)發(fā)生矛盾，離家出走，家長(zhǎng)找了一天也沒(méi)找到人，我先是勸慰了家長(zhǎng)，然后發(fā)動(dòng)班里男生找小宇，最后在臨開(kāi)學(xué)前頭一天的晚上11點(diǎn)找到了小宇，第二天小宇準(zhǔn)時(shí)報(bào)到。

后來(lái)小宇在課堂上也能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也能按時(shí)上交，帶上了眼鏡，文縐縐的也像一個(gè)小先生。

小航，因?yàn)槲娮訜?，帶棒球棍?lái)學(xué)校，威脅低年級(jí)學(xué)生被學(xué)校發(fā)現(xiàn)反映到我這兒，我通知小航同學(xué)的媽媽到學(xué)校來(lái)談，不過(guò)效果也不太明顯，后來(lái)同樣的錯(cuò)誤還會(huì)出現(xiàn)，后來(lái)，因?yàn)榘嗉?jí)工作需要，他和小豪被我安排到了安全部，負(fù)責(zé)班級(jí)里的體溫記錄，負(fù)責(zé)檢查班級(jí)里帶零食的現(xiàn)象，所以，他成了班委的一員，常常在班會(huì)時(shí)參加班委的會(huì)議，有幾次班會(huì)時(shí)班委上臺(tái)發(fā)言，他的發(fā)言讓全班同學(xué)眼前一亮，不過(guò)他說(shuō)得響亮，但做得卻不怎么樣，自己負(fù)責(zé)查吃零食，但吃零食最厲害的還是他，讓人哭笑不得。

小杰，玩游戲是個(gè)冠軍，家里條件不錯(cuò)，家長(zhǎng)也比較愛(ài)護(hù)，造成自己有些任性，對(duì)于一些問(wèn)題總認(rèn)為是別人的錯(cuò)，也稍微有些幼稚，他有一次帶煙來(lái)學(xué)校給別人到處分，批評(píng)他時(shí)他還振振有詞，說(shuō)這是他爺爺?shù)臒?，因?yàn)樗麪敔斏×瞬荒芪耍瑸榱瞬焕速M(fèi)，所以把煙帶來(lái)學(xué)校，這讓人很無(wú)語(yǔ)，后來(lái)讓他每次犯錯(cuò)誤，我總讓他寫“喚醒通知書”，也不批評(píng)他，每天他寫完總要讓他的媽媽簽字，寫了幾次，后來(lái)這種現(xiàn)象也漸漸消失了。

只有小豪同學(xué)非常懂事，他從來(lái)不給班級(jí)添麻煩，他愛(ài)看哲理書，有次給我講了個(gè)哲理故事，我表?yè)P(yáng)了他，后來(lái)他天天追著我講故事，拉著我一起評(píng)論，有時(shí)很忙，但只要他找我，我總是微笑著我他聊，他逐漸把我當(dāng)成了朋友。

我的這幾位“學(xué)困生”，因?yàn)槲覐膩?lái)不罵他們，不諷刺挖苦他們，批評(píng)他們時(shí)也常常單獨(dú)叫到外邊批評(píng)，所以這幾位“學(xué)困生”對(duì)我的批評(píng)教育基本上沒(méi)有什么抵觸，也非常配合，到最后還有時(shí)到我跟前跟我說(shuō)話，像上次小杰就因?yàn)橛型瑢W(xué)時(shí)常不理他，讓我?guī)退{(diào)解，我很好的幫他處理了這個(gè)問(wèn)題。

班里的最大問(wèn)題“學(xué)困生”問(wèn)題，在16班基本上沒(méi)有什么問(wèn)題，所以班級(jí)沒(méi)有了“后顧之憂”，所以班級(jí)管理越來(lái)越和諧越來(lái)越積極。