在09年，我高考的那一年，作為全年級排名前5的班級（當時算上復習班，估計有40多個班吧），我們班卻考得很差。原因我不知道，我也沒法亂做評論。

但就我自己而言，我覺得我缺少一種很重要的能力：

——將各種散亂的知識點連成線的能力。

我們都學過數(shù)學，數(shù)學更多的感覺像是死知識。

奇偶函數(shù)、等差數(shù)列、雙曲線方程……都有一套自己的解法。

在中國，π=3.14，就是到了東南亞，美帝，π還是3.14，它永遠成不了3.15。

而我們，就像一只貪婪的狼一樣去搜尋這些知識點，攻克它，記住它。

然后期待，之后的考題也能是這樣的知識，我們只要從大腦的杏仁核提取出來就行了。

甚至，我們會為了發(fā)現(xiàn)新的知識而高興，比如0不能做除數(shù)。

但我們從未想過，這些知識為什么存在，怎么得來的，能不能有一個系統(tǒng)的鏈接。

這樣的情況，放到這個充滿互聯(lián)的時代，顯得更加普及。

比如，空腹不能吃香蕉；魚的記憶只有7秒；冰淇淋不化，說明添加劑多。等等等等。。

我們無時無刻不接受這樣的知識。

當看到這樣的知識，我們首先會驚訝，然后過了幾秒鐘，會發(fā)到朋友圈。上面寫著：原來那一方小小的魚缸里，它永遠不會覺得無聊。

是啊，多么機智的我，我知道了你們不知道的秘密誒，深深的優(yōu)越感~

知識是知識，表演是表演。

我們只是掌握了一種表演，而不是知識。

而今天，我不想討論這個，這個已經(jīng)屬于人性心理學的范疇了。

我今天想說的其實是，真正的知識。

空腹其實可以吃香蕉，魚的記憶也可能長達幾個月甚至一年。

可是這對我們的生活有什么用呢，能改變什么嗎？

頂多只是茶余飯后的談資，多了一點趣味。

如果，我們能將這些散亂的死知識變成體系化的活的，不是更好？

那怎么才能做到呢？

很簡單（注意，以下都是我自己反思的，不代表正確，你依然可以對它做加減乘除）

舉個簡單例子。你上網(wǎng)搜索：冰淇淋不化。

然后開始觀察百度給出的所有資訊，開始分析。記住這個過程，意志堅定，耐心一點。

不要看到某一條知道上的解答，就信了。

接著，你預判：冰淇淋不化，可能是因為添加了很多添加劑，當然這是不對的。

預判之后，接著查，直到你可以分辨哪些答案是真，哪些是假的。這個時候，你就要開始矯正你之前的判斷了，最后得出你的結(jié)論。

最重要的是，你發(fā)現(xiàn)了一個新的知識點，不要盲目去相信它。用這種方法，去試試看。慢慢的，慢慢的，你熟悉了這個過程，就有了屬于自己的一套體系分析。不再像個小孩子一樣武斷，情緒化。你也會發(fā)現(xiàn)你的錯誤在減少。即使遇到了陌生的知識，你也不會失去清醒。

互聯(lián)網(wǎng)時代，都說每個人接觸到的知識變得更加全面了。

可那是低端的人干的，因為他們只會搜索知識點。

這算是我昨晚失眠3個小時總結(jié)出來的吧。

因為，晚上看到網(wǎng)絡上，陳冠希辱罵林志玲的頭條。

我覺得很奇怪，好多人居然一面倒向陳冠希。說他是真性情，說娛樂圈真黑，也說林志玲其實就是一個婊子，只要給錢，她都可以睡。

我不說其他的，我只說，程冠希真是low。罵一個女人本身就是錯，還通過微博公開辱罵。

巴不得全天下人都知道，你能的話，為什么不錄個視頻！

扯得有點兒遠了。

但是意思大概是這個意思。當你慢慢有了自己的體系化思考，你也就潛移默化的有了自己的判斷。

當然，什么事情你得知道為什么，這是我學營銷以來的最大收獲。

為什么我們一直以來，都會有充滿情緒化的，武斷的給一件事物下定義呢？

這得扯到中國的教育。。這是個大題！

小時候，父母會買牛奶給我們喝，當然我是沒喝過，但是我媽會讓我吃老家種的核桃。

我問我媽，為什么？我媽說，可以變得聰明。

我又問，那什么是聰明？

我媽告訴我：聰明就是每次考試，分數(shù)高。

媽呀，，看到了嗎？

從小我們就接受這種具體的，一就是一二就是二的教育，甚至是不正確的，也是大家都贊成的定義。什么東西，我們都要尋求一個固定的答案。

容嬤嬤一定是壞人？唐僧一定是好人？那個穿著日本軍服的人一定是大壞蛋？

我們沒有一個多元化的思考和判斷。我們崇尚那些死知識。

這就是我們?yōu)槭裁匆恢币詠?，我們追求的知識全是散亂而固定的。

我在想，如果以后，我的女兒問我：爸爸，什么是聰明？

我一定是這樣和她說的。

聰明呢，就是你說出來的第一句話。

聰明，是你第一次對你媽媽說，媽媽我愛你。

聰明，是你牽著弟弟的手，保護他。

聰明，是紅色的。

（完）