聽了王敏勤教授的報告后，自己也想在班級試一下合作學(xué)習(xí)，但是很多事情還沒想出解決的辦法解決。每月的座位輪換怎么操作?學(xué)生高矮不一怎么安排?怎樣保證桌凳整齊等等?？紤]好諸多問題后，我們的合作學(xué)習(xí)終于正式開始了。經(jīng)過一階段的運行后學(xué)生給了我很多驚喜。

互幫互助的氛圍逐步形成。座位調(diào)好后，我在班里逐個小組講解落每位成員的責(zé)任，以及怎么評價他們。下課我經(jīng)常能看到小老師幫助自己的學(xué)生補習(xí)。今天上午第三節(jié)課，我到教室找王新想給她補一補昨天因病落下的課，結(jié)果她告訴我，她的組長王子淇已經(jīng)利用課間操給她講了，并且把所有練習(xí)題也給批了，原來王子淇害怕她不會無法教自己的學(xué)生，所以就抓緊時間給補了。這在以前是不會發(fā)生的事情。

學(xué)生自己想辦法解決問題。下午一下第二節(jié)課，1組的組長王瀟就找我說，“老師，把王祥泰從我們組開除吧，經(jīng)常給我們扣分，我們努力掙分數(shù)，他就把我們掙的扣光了”。我說，“你們沒分析一下，他為什么扣分”？王瀟說“主要是上課不認真聽講”。我說，“那你們想個辦法去提醒他認真聽講不就行了”？放學(xué)時，我問1組的同學(xué)，你們想到辦法啦？她們說想到了，1號和3號同學(xué)只要看王祥泰不聽講，就戳戳他的胳膊提醒他，如果聽講認真，就講給他兩個印章，一個作為獎勵，一個作為鼓勵繼續(xù)認真聽講，其他的人認真聽講獎勵一個印章。每個組的組長為了鼓勵自己的組員都想了很多辦法，有的獎勵印章，有的給組員寫字條，還有的下課后互相擁抱鼓勵……小組合作學(xué)習(xí)不只是讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，更重要的是給學(xué)生建立一種思維，遇到問題要積極主動想辦法解決，不等不靠。

驚喜還會有更多，敬請期待吧！