? ? ? ? 無意中看到小塵老師發(fā)表的文章，里面介紹了李鎮(zhèn)西老師，也提到了《新教育》。

? ? ? ? 早在幾年前曾聽說過《新教育》，原來的學校也在學習《新教育》，也曾進入學習群里聽過《新教育》的介紹，但《新教育》到底是什么教育，我還整不明白。

? ? ? ? 小塵老師布置的七月份作業(yè)是寫我想聽誰的分享，看到群里有老師已經(jīng)完成了，眼看著時間也快到了，我在腦中思索著：我最想聽誰的分享呢？

? ? ? ? 其實不怕說笑話，看到小塵老師寫的文章，里面的名師大咖我都不認識幾個，更不知他們的教學理念和風格，教書這么多年了，書看得甚少，只知道魏書生、李鎮(zhèn)西、朱永新等人，至于自己想聽誰的分享，從沒有思考過。

? ? ? ? 要說自己欣賞的人，可能是李鎮(zhèn)西吧！早在十年前，我們學校教辦主任張干明曾經(jīng)請過他來景德鎮(zhèn)上課，那時候，由張校長組織的大型教學活動，請了外面幾位大咖老師來上課，因為我們學校是主辦方，我有幸當了一名工作人員，之前都是到外地去聽課的時候多，并不知主辦這樣的一個活動的難處，只知道去聽課就行。那一次，我們是放在昌河舉行的，學生都是我們學校的學生—壽安鎮(zhèn)中心小學的學生。我們學校邱桂花老師上了一節(jié)課，邀請了幾位教師，印象中有李鎮(zhèn)西和管建剛老師，那時聽說管建剛老師的作文課上得好，可是由于工作原因沒聽成。李鎮(zhèn)西老師的課好像是《一碗清水面》吧！記憶中好像李老師講那個吃面的情景挺精彩的。于是我記住了李鎮(zhèn)西老師的名字。如果有機會聽到李鎮(zhèn)西老師的分享，那也蠻幸福的吧！

? ? ? ? 我是一線老師，出去學習的機會不多，平時也就在我們市里聽聽課，自己也懶，書讀得少，平時接觸得多的就是邱桂花老師，她的質疑教學和以學生為主體的小組合作教學學得比較多，她是我們學校語文老師的標竿，我的很多教學方法都是向她學的。后來我調入現(xiàn)在的學校，孫璐校長影響了我，是她帶著我做課題，讓我嘗試做了課題，邁出了一步，可是她現(xiàn)在也調走了。如今，我加入了智慧作業(yè)群，在群里我接觸了外面優(yōu)秀的教師，才知道還有寫作班，還有簡書，我之前真的是井底之蛙呀！

? ? ? ? 既然這次問到想聽誰的分享，我想聽有關《新教育》的分享，《新教育》好像是朱永新教授提倡的吧！那么他新在哪呢？和我們現(xiàn)在倡導的自主、合作、探究的學習方式相似嗎？和目前有的學校提倡的分享教育一樣嗎？他真的有那么神奇嗎？運用這種理念教學，學生的學習主動性真會增加，學習成績果真提高？心中甚是向往，好想趕快聽到朱老師的分享，讓我找到新教育的教學方法，提高學生的學習成績。

? ? ? ? 想了解《新教育》，又怕自己寫錯了鬧笑話，于時我百度查找了新教育理念的資料。

? ? ? 新教育理念

? ? ? ? 1、核心理念之一：為了一切的人，為了人的一切。 教育目的本來就是為了人的發(fā)展，人文精神的核心是關注人的生存狀態(tài)，關注人的發(fā)展空間。要關注學生和教師、校長、家長以及社會上所有人的發(fā)展。新教育實驗的目標是"追求理想，超越自我。他認為，參加新教育實驗的所有學校的教師都應該有自己的夢，都應該給自己一種挑戰(zhàn)自我的勇氣，一種超越自我的精神。新教育實驗的價值取向是，只要行動，就有收獲。

? ? ? ? 2、核心理念之二：教給學生一生有用的東西。 目前以成敗論英雄、以金牌論英雄、以升學多少論英雄的觀點是錯誤的。新教育實驗行動方案的關鍵是，教一些學生一輩子真正有用的東西。朱永新說自己是蘇州大學畢業(yè)的，但他并不認為自己比北大、清華的學生差。他說，他甚至可以到北大、清華去做教師、做教授。關鍵是怎么樣讓學生有一個真正輝煌的明天，而不僅僅是輝煌的今天。

? ? ? ? 3、核心理念之三：重視精神狀態(tài)，倡導成功體驗。 朱永新對精神的作用高度重視，甚至有點兒夸大。他認為，死人與活人的最大區(qū)別就是死人的精神不再存在了。他說，有的人雖然活著，但精神不行，生不如死，與死人沒有什么兩樣。這正應了詩人臧克家的一句詩："有的人活著，他已經(jīng)死了。詩人雖然另有寓意，但朱永新卻借此說明精神的重要性。重視精神，就要讓人們不斷地感受成功，從而不斷地相信自我，不斷地挑戰(zhàn)自我，從一個成功走向另一個成功。

? ? ? ? 4、核心理念之四：強調個性發(fā)展，注重特色教育。特色并不意味著圓滿，但特色就是卓越。企業(yè)如此，學校如此，凡事莫不如此。去年美國的《時代周刊》評選了世界上九大新興科技城市，蘇州是唯一入選的亞洲城市。那么，能說蘇州就是亞洲最好的城市嗎？當然不能。但蘇州有它的特色，它是一個把傳統(tǒng)和現(xiàn)代結合得非常完美的城市，它有一體兩翼的城市格局，又有2500多年的文化底蘊，是外商投資的聚集地。學校也是這樣，沒有自己的特色，是談不上輝煌的。

? ? ? ? 5、核心理念之五：讓師生與人類崇高精神對話。 朱永新認為，如果說當今的教育對人的問題已經(jīng)開始關注的話，那么，真正對于人類的問題，對于人類的命運，對于人類文化的發(fā)展延續(xù)，對于文明的進程，卻沒有引起足夠的關注。文明有可能在我們這一代人身上，或者說在我們這一代教育者的手里走向衰落。我們經(jīng)常說文化的發(fā)展是人類發(fā)展和延續(xù)的根基。要想讓我們的孩子、教師能夠真正地融入社會，真正地具有強烈的社會責任感、使命感、正義感，就要與人類崇高精神對話。他認為，閱讀中外名著是對話的最好途徑之一。

? ? ? ? 百度里面說的是真的嗎？多想聆聽朱永新教授親自分享《新教育》??！