跟這么多愛學(xué)習(xí)的高能人士一起學(xué)習(xí)是一件非?？鞓泛托腋５氖虑?。

今天的歡喜是愛人跟著一塊認(rèn)真聽了院長(zhǎng)的線上課，先對(duì)第一天的13個(gè)理論進(jìn)行了復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)，加深記憶。接著講書堆理論，重塑孩子跟書之間的情感，不僅如此，做事業(yè)也一樣要建立情感。真正的愛都是很瑣碎的愛，我們首先就要感恩于身邊的小事物（衣服，空氣，水等）感恩大自然才能給我們以能量，也讓我想起了兒子幼兒園的餐前文化：感恩自然萬物，感恩父母養(yǎng)育，感恩教師教導(dǎo)，感恩食物給我能量，感恩一切付出的人，這就是一種感恩文化，從小就培養(yǎng)孩子感恩意識(shí)。書堆理論告訴我們不僅要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，更要引導(dǎo)孩子感受爸爸媽媽給他的情感。還有接下來的槍劍理論（關(guān)系修復(fù)），雞蛋理論（生命軌跡），三寶理論（能量加持），地圖理論（良師益友）等等。

下午的連線通話講解了個(gè)人實(shí)際遇到的案例，老人吵架，兒女關(guān)愛，一個(gè)是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)不好該不該轉(zhuǎn)學(xué)，另一個(gè)是小孩子如何制定家規(guī)，該不該隨意玩手機(jī)等等，確實(shí)給予不少答案，還有從院長(zhǎng)的心理溝通經(jīng)緯網(wǎng)分析系統(tǒng)講到的具體細(xì)化里幾個(gè)角色的問題。如何更好更高效的與人溝通。知識(shí)滿滿等待消化中。

最后，導(dǎo)師班學(xué)員要求，我們要尊重每個(gè)人的感受，做到不質(zhì)疑別人的感受，還要和她聊聊感受，千萬不要對(duì)對(duì)方的感受做評(píng)價(jià)。

20210807，韓利生，38