下午找我拿課本的這個小姑娘，父母都在外地做生意，平時只有她和姐姐在家。
我也教過她姐姐，姐妹倆很像，脾氣都特別好，說話慢條斯理，溫婉有禮貌。平時她們自己做飯、洗衣，把生活和學習安排的井井有條。
她是老師們公認的好學生。上課時認真聽講，作業(yè)按時完成。或許是有點怕老師吧，遇到不會做的題，不大喜歡問我們。聽她媽媽講，她很懂事，知道父母的不容易，所以學習特別自覺主動，從來不用大人督促。偶爾考試成績不理想，即使爸爸媽媽從不批評，她也會大哭一場。
說實話，對這樣的孩子，我總會有一種莫名的喜歡和心疼。
這個春天不開學，但兩次發(fā)書，我和部分家長見了兩次面。短暫的交流，話題一定圍繞著我們的學生。有條件陪伴的家長，大多吐槽與孩子的沖突，對孩子的不滿；因工作不能在家的家長，只能表達鞭長莫及的無奈。除了理解、安慰，偶爾給孩子打個電話督促鼓勵，我也時常感到無能為力。
學生對待學習的態(tài)度和習慣，在這次疫情考驗之下，統(tǒng)統(tǒng)現(xiàn)出了原形。
個別從小基礎就差，對學習基本放棄的學生，網(wǎng)課期間更是如魚得水。在校上課時不得不堅持的聽講、作業(yè)，現(xiàn)在可以全部拋之腦后，成績完全不受疫情影響。
已經(jīng)養(yǎng)成良好的學習習慣，態(tài)度端正的優(yōu)尖生，我班也有幾個。無論何時何地，早讀雷打不動，課程一節(jié)不拉，作業(yè)必須優(yōu)秀，不懂就問，除了吃飯，白天基本不離開書桌。對于他們來說，這次疫情，是甩下更多同齡人的最好時機。我們唯一需要提醒的，是適當休息，注意身體。
一個班里最讓人不放心的，是他們。這部分孩子頭腦聰明，反應靈敏，有點基礎，但不喜歡主動求學，不踏實，不努力。他們之前取得的一些成績，基本全靠家長、老師的苦口婆心和嚴格要求。抓得緊，可以拿到班級前十；一放松，直接跑到二十名之后。在學校尚且讓我們?nèi)绱速M心，在家上網(wǎng)課的情形，家長不說，我們也能想到。
八年級的科目多，知識量大，難度增加。開學之后，我們的時間必定抓的更緊。而這兩個月落下的功課，絕對不是一天兩天能補上的。每每想到這些，我都替他們犯愁。
是啊，對于這些十三四歲的孩子來說，駭人聽聞的新冠病毒比較遙遠，體會不到深陷疫情的痛苦，也就不會明白平凡歲月的珍貴；飯來張口，衣來伸手，父母抵擋了生活中的風風雨雨，他們一定認為，人生的所有歲月都是靜好，所有的生活都是無憂無慮的吧！
但是，親愛的孩子們，作為一個上過十多年學的學生，我理解你們的貪玩；作為一個從教二十多年的老師，兩個孩子的媽媽，我更想說一句：你們總會長大，總要獨自面對人生路上的風風雨雨。羅馬不是一天建成的，扛起生活重擔的肩膀也不是一天練成的！不要等到時光一去不回，再說后悔！歲月靜好時，更要努力呀！
