你有沒(méi)有經(jīng)常感覺(jué)腦容量不夠，不知書(shū)中作者在表達(dá)什么深?yuàn)W的觀點(diǎn)?你有沒(méi)人云亦云，風(fēng)吹兩邊倒，好像哪個(gè)評(píng)價(jià)說(shuō)的都對(duì)?這個(gè)社會(huì)，知識(shí)信息泛濫，讓人經(jīng)常找不到頭緒，越來(lái)越多人失去了獨(dú)立思考的能力，生活中沒(méi)有自己的主見(jiàn)，不是“不知道”就是“隨便”...
第一步：動(dòng)手寫(xiě)評(píng)論
寫(xiě)作是讀書(shū)的輸出，如果你讀萬(wàn)卷書(shū)卻不下筆，恐怕也很難形成自己獨(dú)有的“智慧”。所以想要打造自己獨(dú)特觀點(diǎn)，首先就是寫(xiě)。
寫(xiě)什么？
什么都可以寫(xiě)，書(shū)籍、電影、旅行等等，剛開(kāi)始不要限定自己的格式字?jǐn)?shù)和發(fā)布渠道，比如在網(wǎng)上書(shū)店買書(shū)后可以在評(píng)論區(qū)簡(jiǎn)單寫(xiě)下自己的感悟，一來(lái)培養(yǎng)自己動(dòng)手寫(xiě)和思考的能力，二來(lái)也為購(gòu)買者提供點(diǎn)價(jià)值參考。
提問(wèn)：評(píng)論怎么寫(xiě)？
這里僅舉幾個(gè)《如何打造你的獨(dú)特觀點(diǎn)》里面提供的小技巧（因?yàn)檫@一部分的讀后感具有強(qiáng)烈的個(gè)人主義色彩，作者某些觀點(diǎn)本人不敢茍同…囧... )
“8+2”公式
八分事實(shí)信息，二分個(gè)人色彩。也就是說(shuō)，我們需要先描述清楚我們所要評(píng)論的對(duì)象，然后闡述自己的意見(jiàn)和看法。
那這八分事實(shí)和信息怎么堆砌呢，文中并沒(méi)有說(shuō)到。
我們可以通過(guò)講故事說(shuō)道理的方法，最后在故事結(jié)尾加一兩句經(jīng)典語(yǔ)錄，給讀書(shū)留下較深印象。
剩下兩分個(gè)人評(píng)論，就需要打磨了（尷尬了還沒(méi)想好怎么磨～～）
鎖定范圍，提取體會(huì)深刻的部分
我們寫(xiě)書(shū)評(píng)，不可能面面俱到，也不用針對(duì)整本書(shū)來(lái)寫(xiě)。我們可以挑出這本書(shū)中自己獲益良多的部分，來(lái)簡(jiǎn)單地介紹內(nèi)容和理由，只評(píng)論自己感觸深刻的地方。
這個(gè)可以套路以下組織結(jié)構(gòu)：
1、開(kāi)頭：限定范圍，說(shuō)明個(gè)人立場(chǎng)。也可以介紹作者的“背景”“身份”，“雖然我不是專家，不過(guò)在我看來(lái)…”
2、內(nèi)容（這個(gè)不說(shuō)了，六到八成歸納總結(jié)）
3、結(jié)尾（兩成個(gè)人見(jiàn)解）
善用關(guān)鍵詞，引用新的觀點(diǎn)和知識(shí)
在讀書(shū)的過(guò)程中，我們要避免精神論和抽象表達(dá)。
就好像我們小時(shí)候?qū)懽魑囊粯?，看到作文題目要求5000字頓感壓力，這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該擬定一個(gè)小標(biāo)題作為關(guān)鍵詞，再使用名人語(yǔ)句或者別人新的觀點(diǎn)知識(shí)作為填充，既能加分又能避免為湊字?jǐn)?shù)而表達(dá)不適宜觀點(diǎn)。
文中說(shuō)，運(yùn)用引用，無(wú)論什么樣的詞匯，只要添加引號(hào)，就會(huì)具有關(guān)鍵詞的性質(zhì)。
換個(gè)視角，多問(wèn)為什么
《小王子》里面一個(gè)小孩畫(huà)的巨蟒吞食大象那幅畫(huà)，在大人眼里就是一頂禮帽。“這些大人總是需要解釋”，失去了想象力的“大人”，如果能換個(gè)角度去看另一個(gè)真實(shí)的世界，會(huì)有本質(zhì)和不同的看法。
寫(xiě)作也是一樣，實(shí)在想不透新的觀點(diǎn)，換個(gè)第三人稱，從國(guó)家高層領(lǐng)導(dǎo)看社會(huì)問(wèn)題，影片制作人品評(píng)一部電影等等。
第二步:培養(yǎng)“思考體質(zhì)”
看《奇葩說(shuō)》的時(shí)候，總能被奇葩們精彩辯論折服，無(wú)論是正方還是反方，所發(fā)表的言論都能直接戳中內(nèi)心，甚至可能會(huì)改變你之前的看法。
要寫(xiě)出具有獨(dú)特觀點(diǎn)的文章，跟辯論時(shí)要堅(jiān)定自己論題中心思想是一個(gè)樣的，需要有很多強(qiáng)有力的論點(diǎn)支撐，思想才會(huì)飽滿。所以，獨(dú)立思考不是一個(gè)人坐著靜靜思考，而是不隨波逐流，堅(jiān)持己見(jiàn)。
培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，很重要。可以試著從幾方面開(kāi)始：
做比較作類比
學(xué)會(huì)去比較，類似的或是不同種類的都可以，這些東西有哪些相似的地方，又有哪些不同的地方。比如自己想要換洗發(fā)水了?？隙ㄒ米约合胍胧值膬蓚€(gè)產(chǎn)品來(lái)比較，那些不同的地方是哪里，哪個(gè)的功效更加的吸引自己。
辯證法思考
辯論中常用的一種方法，就是假設(shè)，反命題成立，將會(huì)怎么樣怎么樣，由此來(lái)論證自己的論點(diǎn)。寫(xiě)作時(shí)，是不是也常有對(duì)立矛盾的觀點(diǎn)出現(xiàn)，達(dá)到諷刺批判的效果？
建立“邊框化”思維
欣賞藝術(shù)畫(huà)作時(shí)，我們常關(guān)注畫(huà)作本身，忽略了邊框外的東西，跳出思考的局限，有一個(gè)實(shí)用方法，就是我們可以試著寫(xiě)—“背后的故事”。
了解一個(gè)人，除了看他的家人朋友，最重要是看一個(gè)人的經(jīng)歷和故事。這也是我們讀傳記的原因。
概念連接記憶，獲得靈感
向優(yōu)秀對(duì)象學(xué)習(xí)，品讀他人的書(shū)評(píng)
利用備忘錄，記錄碎片化問(wèn)題和想法
分享讀書(shū)和生活感悟給朋友
讀書(shū)寫(xiě)文，去繁就簡(jiǎn)，有些不需說(shuō)明就不寫(xiě)了，因?yàn)椤氨牒返娜松恍枰忉尅?..
第三步：持續(xù)閱讀和學(xué)習(xí)
這部分之前已經(jīng)寫(xiě)過(guò)了，參考如何閱讀和學(xué)習(xí)
本文參考了《如何打造自己獨(dú)特觀點(diǎn)》和自己一些想法整理出來(lái)，自我感覺(jué)略有不足。
需要指出的是，這本5天“打造自己獨(dú)特觀點(diǎn)”的說(shuō)法，確是夸大其詞了，跟目前商業(yè)化書(shū)籍的營(yíng)銷方法是一樣的。
（綜上所述，本文非讀書(shū)筆記也非書(shū)評(píng)，僅是讀書(shū)后的一霎那火花）
