大家好，我是守識，歡迎大家來到正經(jīng)人系列，今天和大家分享《給大忙人的高效閱讀課》，本書作者李源，人稱讀書怪才，他的標(biāo)簽有歷史人物研究專家、作家，編劇，前羅輯思維策劃人，同時還利用自己歷史人物研究專家的身份開了好幾門自己的線上課程。
但是，大家有沒有想過為什么會有人稱他為讀書怪才呢？
能夠被人稱為讀書怪才，那肯定是有根據(jù)的。據(jù)說作者李源能在半小時內(nèi)讀完一本書，并且合上書后能復(fù)述十之八九，這樣的閱讀能力實在是太強了，但，你別光顧著驚訝，覺得自己的閱讀方法落后而產(chǎn)生失落感，其實作者李源早已經(jīng)將他的閱讀方法公之于眾，寫成了我今天要向大家介紹的這本書啦！我從書中提煉了兩部分內(nèi)容整理成今天的這篇文章，讓更多的人一起了解高效閱讀到底有什么不為人知的秘訣，接下來，就讓我?guī)ьI(lǐng)大家一起開始學(xué)習(xí)吧！
OK，在這篇文章里，我從書中提煉出了如何選書以及怎么高效閱讀這兩部分為大家進行詳細(xì)講解。
了解了這篇文章講什么后，我們接下來開始進行講解，首先我想問一下大家在生活中會怎么選書？是靠牛人、專家、朋友介紹？還是從自己的需求入手？如果你是靠別人介紹來選書的話你真的每次閱讀后都能看得懂、運用到生活中嗎？真的能夠?qū)δ愕纳罘绞桨l(fā)生改變嗎？這個問題需要大家認(rèn)真思考一下。
如果你是從自己的需求來選書的話，你會怎么做？你是上網(wǎng)搜自己最需要解決的領(lǐng)域的暢銷書嗎？還是先搜索你需要解決的這個領(lǐng)域的牛人、專家的書籍呢？買回來后，你會不會發(fā)現(xiàn)同樣的一個領(lǐng)域，但這同一領(lǐng)域的作者對同一個問題產(chǎn)生分歧，意見不同，讓你感到十分的頭疼，困惑呢？
如果有以上兩種方式的話，那我只能告訴你，你閱讀體驗會很不愉快，因為第一看不懂，第二你需要解決的問題還是沒有能到得到解決，反倒越來越困惑，這是一種非常痛苦的閱讀方式，也不少人出現(xiàn)過這種情況，并且可能會對閱讀產(chǎn)生抵抗。
看到這，請大家認(rèn)真回想一下自己是否有過以上的體驗，我相信相信大家或多或少都有過這種體驗并且已經(jīng)知道選書的重要性了吧？良好的閱讀體驗第一步往往來自選對了書，
那么我們?nèi)绾翁暨x我們需要、能夠理解的書呢？書中有一個選書的方法，只需要我們拿出30%的閱讀時間就能了解這本書的內(nèi)容以及作者。
在此之前，我需要先提醒一下大家，我們選書時選的是作者，而不是選書！把注意力放在人身上，而不是放在書身上！因為作者身上凝結(jié)了大量的信息，這些信息是我們獲得知識的快速通道。
那怎么選作者呢？很簡單 只需要根據(jù)你的個人需求進行辨別，看屬于哪個領(lǐng)域，然后按照這個領(lǐng)域查找權(quán)威的作者有哪些，當(dāng)你確定了領(lǐng)域和作者之后，我們就開始正式的選書。
想要了解這個領(lǐng)域首先必須要找到其創(chuàng)始人、分歧者和綜合者，我們要找到這個領(lǐng)域的開山鼻祖，然后再找有所創(chuàng)新、有所不同意見、打破界限的分歧者，最后，我們要找到一個綜合者來進行歸納總結(jié)。
比如心學(xué)，它的開創(chuàng)者是南宋哲學(xué)家陸九淵，他一手創(chuàng)立了心學(xué)，主張“心即理”。經(jīng)過幾百年的發(fā)展，明朝的時候，心學(xué)已經(jīng)發(fā)展壯大，流派漸漸多了，思想也日趨成熟，此時王陽明出現(xiàn)了，他在前人的基礎(chǔ)上，發(fā)展出了“陽明心學(xué)”，成為了集大成者，也就是“綜合者”。
而王陽明的弟子王艮雖然吸收了師父的思想精髓，卻有著鮮明的分別。他的傳道主要是面向下層百姓，而不再囿于知識分子的小范圍內(nèi)，注意結(jié)合百姓的實際情況，非常務(wù)實。
他的學(xué)術(shù)傳承系統(tǒng)雖仍屬于陽明心學(xué)，但思想?yún)s具有似儒、似道、似禪，亦儒、亦道、亦禪的復(fù)雜特征。從這個角度來說，王艮就是“分歧者”，雖然繼承了核心觀點，但卻有了新的發(fā)展，從而從其他角度完善和光大了心學(xué)。
但是我們也可以換個角度來看陽明心學(xué)，我們可以把陽明心學(xué)分開，陽明心學(xué)它的創(chuàng)始人是王陽明，其次，他的分歧者就是王陽明心學(xué)左派和右派，兩派之間互相展開過斗爭，最后他的綜合者，就是當(dāng)今的作者度陰山或者專門研究王陽明的專家。
OK，當(dāng)我們了解了這個領(lǐng)域的創(chuàng)始人、分歧者和綜合者之后，我們可以按照一個選定的作者對其著作以及個人來進行了解，這個時候我們就要用到五位一體法了。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五位一體
關(guān)于五位一體法，我將分兩部分來進行講解，第一部分，作者的知識樹ID，分別有作者的個人背景、師承關(guān)系以及作者的對手、隊友。
第二部分，作者知識點延伸，分別有核心論點，著作以及著作之間的聯(lián)系。
第一步，我們需要上網(wǎng)查作者的個人背景，或者他的師承關(guān)系，受到誰的啟發(fā)，或者在誰門下學(xué)習(xí)，以及他的傳承人是誰，誰和他站在一邊支持著他，誰站在他的對面反對著他。
第二步，作者知識點延伸，我們需要了解作者的核心論點，著作以及著作之間的聯(lián)系。
我在書中將一個案例復(fù)制過來供大家參考、使用。
案例解讀一：《反脆弱》
我們先從最簡單的入手：《反脆弱》的作者納西姆·塔勒布。
《反脆弱》是一本超級暢銷書，雖然作者塔勒布不算是一名專家，但是他讀書很多，寫作方法也相對嚴(yán)謹(jǐn)，符合“五位一體法”的全部信息。
如果你打開搜索引擎，先搜索作者納西姆·尼古拉斯·塔勒布的信息，除了可以找到他的基本情況之外，還能查到很多相關(guān)的書評、討論。
（一）知識樹ID
我們先看“五位一體”的第一個部分：作者的ID。我們在搜索引擎上可以查到這樣的信息：
安皮里卡資本公司的創(chuàng)辦人，也是紐約大學(xué)庫朗數(shù)學(xué)研究所的研究員。曾在紐約和倫敦交易多種衍生性金融商品，也曾在芝加哥當(dāng)過營業(yè)廳的獨立交易員。2001年2月正式成為衍生性金融商品交易戰(zhàn)略名人堂的一員。他來自黎巴嫩的艾姆云，在巴黎大學(xué)獲得科學(xué)學(xué)士和碩士學(xué)位，并在賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院獲得MBA學(xué)位，又在巴黎第九大學(xué)獲得管理科學(xué)博士學(xué)位，師從于Helyette Geman。塔勒布通曉數(shù)種語言，英語、法語和古典阿拉伯語文字表達流暢，意大利語和西班牙語對話流暢，并閱讀了大量希臘文、拉丁文、阿拉姆語、古希伯來語以及迦南語的經(jīng)典文本。當(dāng)前最令人敬畏的風(fēng)險管理理論學(xué)者。
這里面很多概念我們完全無感，也不知道他的老師是何方神圣，只知道是一位巴黎大學(xué)的管理學(xué)教授。沒有關(guān)系，我們還可以查看他的幾個背景信息：
1、他出生在黎巴嫩，是中東的一個動蕩的國家。
2、他的主要謀生手段是做金融交易，而且業(yè)績非凡。
3、他是一個語言天才。我們隨便翻開這三本書的目錄，會發(fā)現(xiàn)里面都是一些很神奇的概念，什么極端斯坦、黑天鵝事件、不可預(yù)測性，還有很多古希臘、古埃及的人名。塔勒布作為一個精通多國語言的黎巴嫩人，他的寫作風(fēng)格如此，一點兒都不奇怪。
這幾個信息和塔勒布的專業(yè)風(fēng)險管理有直接關(guān)系的，主要是金融領(lǐng)域。所以，我們就詳細(xì)地看他在金融領(lǐng)域做過什么：
他在2001年“9·11”事件發(fā)生前大量買入行權(quán)價格很低、無價值的認(rèn)沽權(quán)證，用一種獨特方式做空美國股市，“9·11”事件發(fā)生后一夜暴富。無獨有偶，他在美國次貸危機爆發(fā)之前，又先知先覺重倉做空，大賺特賺了一筆。業(yè)界稱他是“像買彩票一樣的做股票”。不過要補充的是，他是每買必中，每中必是頭獎。而一般人買彩票，大都只是在做貢獻。
好，看來這就是塔勒布爆得大名的原因：他是個大空頭，而且喜歡不按常理出牌。這就是他的基本背景。所以，他的書一定是和風(fēng)險管理有關(guān)，而核心論點一定和“做空股票”有關(guān)。
（二）知識點及其延伸
接下來，我們需要看塔勒布的隊友和對手。如果現(xiàn)在沒有思路沒有關(guān)系，我們接下來查一查他的代表作：《隨機漫步的傻瓜》《黑天鵝》和《反脆弱》，都是知名的暢銷書。
我們再找一找這三本書的書評，或者在知識付費平臺上買一份解讀節(jié)目來聽，大概就能明白，其實這三本書都是在講一個道理——黑天鵝事件層出不窮，那些被黑天鵝事件擊垮的人，都是一些符合“脆弱性”的人。我們要做一個“反脆弱”的人，在創(chuàng)傷中讓自己產(chǎn)生自愈能力；或者做一個“隨機漫步的傻瓜”，擁抱不確定性。
至此，這三本書的邏輯就很清晰了?！逗谔禊Z》是他描述的問題，《隨機漫步的傻瓜》和《反脆弱》是破解的心法和實操辦法。
這樣，塔勒布的“五位一體”信息：核心論點與主要著作，就能畫出一個基本面貌了。
剩下的隊友和門徒，包括塔勒布的對手，我們可以先空出來，一邊讀書一邊尋找。他在《隨機漫步的傻瓜》里面經(jīng)常嘲笑經(jīng)濟學(xué)家，以及所有喜歡預(yù)測的人，這些人就是他的對手。他在《黑天鵝》里面也經(jīng)常舉感恩節(jié)火雞的例子，用來比喻那些擁抱“確定性”的人，所以《反脆弱》這本書的副標(biāo)題才叫作“從不確定中獲益”。
還有他的理論來源。我們在讀書的時候就可以注意到，塔勒布在書中極為贊嘆哲學(xué)家卡爾·波普爾。如果大家從來沒有聽說過波普爾的話，可以通過搜索了解一下。
這些信息，我們在書評文章和音頻、視頻解讀中都可以找到。當(dāng)我們把這些信息都填在“五位一體”的空白處，我們就基本上找全了信息。
OK，當(dāng)學(xué)會使用五位一體第一部分后，我們就要開始進行閱讀了，接下來我會介紹兩種閱讀方法，分別是獨木舟閱讀法以及核潛艇閱讀法。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 獨木舟閱讀法
獨木舟閱讀法的特點在于將書從頭到尾看一遍，按著作者的思路、結(jié)構(gòu)進行閱讀。
但這種方法的缺點就是一本書中難免會有重復(fù)、啰嗦的部分，這會浪費我們的時間。
了解完獨木舟特點以及缺點，我們接下來馬上進入學(xué)習(xí)如何使用。
第一，讀完序章和第一章后，問自己一連串是什么，比如這本書重點是什么？讀到后面你可能就知道這本書的重點是xxx
第二，讀完三分之一處時列出一連串為什么，這里的重點在于，不要問你心里已經(jīng)知道答案的問題，你要問你心里沒有答案的問題。也不要問完全和作者思路無關(guān)的問題，一定是他已經(jīng)提出來的問題。
這些問題都提出來之后，你就可以順利地開始后面的閱讀了，而且速度會非常快。
提問的過程本身就是和作者互動的過程。在接下來你讀到的內(nèi)容里，你只要找到你提的問題的答案，就可以高效地精讀完這本書了。
第三，閱讀過程中，多問如果是我的話，我會xxx，將自己代入進去。
OK，介紹完獨木舟閱讀法后接下來我們開始介紹核潛艇閱讀法，
? ? ? ? ? ? ? ? 核潛艇閱讀法
核潛艇閱讀法，主要有兩個要點。
（一）從全書的三分之二部分開始讀
核潛艇法是跳著讀書，不按照作者的思路。
因為如果是非虛構(gòu)類的書，三分之二的部分就已經(jīng)開始進入重點、細(xì)節(jié)部分了，因為開頭往往是提出問題，結(jié)尾部分是總結(jié)以及結(jié)論。
我們從細(xì)節(jié)入手，讀起來會比較舒服順暢，并且還對作者的語言風(fēng)格和提問方式有了深入的了解。同時，這部分已經(jīng)臨近結(jié)尾，作者的結(jié)論也要呼之欲出了。當(dāng)你先讀完了結(jié)論，再回過頭來讀作者在前面的鋪陳，很容易帶著一大堆“為什么”和“是什么”把一本書快速讀完。
更重要的是，因為只剩三分之一的內(nèi)容了，你的心理負(fù)擔(dān)也會比較小，也不會把時間浪費在一些不值得讀的書上。
（二）尋找與全書最后三分之一有關(guān)的章節(jié)
當(dāng)你看完結(jié)尾處的總結(jié)、結(jié)論部分時 你需要回去翻看目錄，將結(jié)尾相關(guān)、重要的章節(jié)進行閱讀、補充。
當(dāng)我們選擇性的把書讀完后，接下來，我將繼續(xù)講解五位一體的第二部分，作者知識點延伸，分別有核心論點，著作以及著作之間的聯(lián)系。
當(dāng)我們選擇性的將書讀完后，接下來我會教大家提煉書中的核心論點，那可能有人會問，為什么要提煉核心論點？書中給出如下解釋。
從某一本作者的代表作里面提煉出的那本書的核心論點，是因為一個作家和思想家，他們都生活在“知識共同體”里，他們窮其一生都在反復(fù)地闡述一個核心論點，這是他安身立命之本。
提煉出核心論點，還有許多好處。比如說，我們可以讀完一個作者的一本書之后，順帶對他其他的書有所了解，甚至對他的老師、弟子和隊友的觀點，我們都能有所了解。這些信息，即使我們還沒有讀其他的書，就可以大概“猜”出幾分了，這是一件事半功倍的事情。
而且，我們在平時的生活和演講中，經(jīng)常也會引用作者的核心論點。如果能夠提煉出核心論點，就可以讓我們終身受益。
了解完提煉核心論點的好處后，我們分三步來進行提煉。
第一，我們要試著感悟作者的心思。
第二，要試著理解作者要解決的問題。
第三，具備精準(zhǔn)轉(zhuǎn)述的能力。
想要做到“精準(zhǔn)轉(zhuǎn)述”，需要自己不斷的練習(xí)，但也有一些小技巧。
·找出作者反復(fù)引述的一段關(guān)鍵性的論據(jù)、例子、故事，反復(fù)看那些句子，然后寫一段話總結(jié)這個故事。
·找到作者在序章或者結(jié)論章里面反復(fù)提到的觀點，看看他在序章或者結(jié)論章里面反復(fù)在提什么觀點，試著總結(jié)這個觀點。這種方法對于那種觀點特別多、觀念特別零散的書，非常有效。
·找一找比較好的書評、介紹文章，看看別人怎么提煉和總結(jié)作者的核心論點。
? 當(dāng)我們閱讀完，而且把核心論點提煉出來后我們就可以按照這個核心論點來理解作者的其他著作。
當(dāng)我們找到核心論點后，我們就可以以點帶面的讀完作者的著作，并且你可以先通過視頻、音頻等了解作者其他著作與這本書之間的聯(lián)系，將之間的聯(lián)系梳理透徹。
絕大多數(shù)人讀書都是一本一本隨機地讀，很少以作者為中心，所以他們在讀書的時候，一般不會留意作者的全部著作。但是，如果你養(yǎng)成了這個習(xí)慣，你會發(fā)現(xiàn)你讀書的深度會比別人高很多。
我們的時間有限，所以讀書之前先選書。在我看來，選對書比多讀書更重要。那么，選書的時候到底有什么要注意的呢？接下來，我向大家介紹三個梳理作者著作的方法：
第一，一定要查清楚作者的信息。
很多時候，一些外國作者的書國內(nèi)只引進了一本，你有必要先在外文網(wǎng)站上查一下這個人的信息。除了他的簡介之外，如果他是學(xué)者，最好還要再看一看他的個人頁面。此外，還需要了解一下關(guān)于他的書評和介紹性文章，包括一些對他的采訪。
第二，查清楚作者寫作的時間脈絡(luò)。
很多有名的作家、思想家，他們都是用迭代的方法來寫書的。第一本書往往只是專注地論證一件小事，就像里德利的《基因組》那樣。后來，經(jīng)過一段時間的積淀，他們會逐漸提煉出一個“心法”或者學(xué)說，最后再把林林總總的知識，用他們的學(xué)說梳理一遍。所以，梳理清楚作者寫作時間，對于我們找到一個作家、思想家寫作的脈絡(luò)是很有幫助的。
第三，從作者的最后一本書（最新著作）開始讀。
很多時候，作者的最后一本書會對他之前出過的書做個匯總和整理。在序言和導(dǎo)論里，都會詳細(xì)地再論證一遍他之前的核心論點。
所以，如果我們想要快速地找到作者全部著作的邏輯線索，有的時候最后一本書的序言往往是非常好的途徑。
OK，這篇文章寫到這也快結(jié)束了，我為大家總結(jié)一下本篇文章的重點內(nèi)容，首先，良好的閱讀體驗第一步往往來自于選對了書，我們需要結(jié)合自身的能力去挑選能力范圍內(nèi)的書籍，本篇文章介紹了五位一體選書法來幫我們減輕選書的壓力和負(fù)擔(dān)。
其次，挑選好書后我們就開始進行閱讀，在這個快速發(fā)展的時代，時間顯得越發(fā)重要，一句一句的閱讀似乎追不上這個時代發(fā)展的節(jié)奏了，我們現(xiàn)在需要越來越有效、快速的閱讀技巧，而核潛艇閱讀法能夠盡量的減少我們的閱讀時間，用跳讀的方法幫助我們盡快的了解書中的核心內(nèi)容? 。? ?
最后，當(dāng)我們讀完一本書后，我們需將其核心論點提煉出來，并且試著以點帶面地了解作者的著作之間的聯(lián)系，做完以上的工作后，大家就對作者有了更全面的了解、認(rèn)識。
好了，今天的分享到這就結(jié)束了，文章雖小，但我認(rèn)為還是值得大家進行閱讀學(xué)習(xí)的，如果想更全面的了解，大家可以自行購買書籍進行學(xué)習(xí)。
我是守識，我們下本書再見。
