周五上午第三節(jié)，宋麗媛班主任工作室活動正常開展，本次活動圍繞四個話題進行分享交流:讀書交流;“班級年度人物、年度事件”評選;期末復(fù)習(xí)注意事項;2018面工作思路展望。
我們共同學(xué)習(xí)了著名班主任鄭學(xué)志的一篇文章<累，一定是我們錯了>，文章指出“累不是教育的真正目的，猶如科技一樣，越發(fā)達該給人帶來的方便越多;如果我們在教育中感覺到累，感覺到體力透支和心力交瘁，那一定是我們在什么地方做錯了，接下來鄭老師用自己剛走上講臺，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇卻被學(xué)生要求換班主任的例子現(xiàn)身說法，最后告訴我們:尋找一條師生都解放的道路，把班級還給學(xué)生，一切讓學(xué)生自主，自主化教育管理應(yīng)該是我們每位班主任“偷懶”的好途徑。”
“班級年度人物、事件”評選活動正在火熱的進行中，用這樣評選人物和事件的方法給全班樹立榜樣，形成良好班風(fēng)，凝聚集體的力量，宋老師介紹了本班評選人物和事件的方法:每個人推選出自己心中的年度人物和事件，被推薦的人都可以成為班級的年度人物，這些被推薦的人物和事件最終形成文字材料進行公示，并對評出來的人物進行頒發(fā)獎狀和證書，最后把這些人物事跡和事件張貼在班級的展板上進行分享。
宋老師這些做法真正做到了“重發(fā)現(xiàn)、重引導(dǎo)過程”，因為在同學(xué)們爭著搶著談發(fā)現(xiàn)說人物的時候，就已經(jīng)把這個活動的意義發(fā)展到了極致;宋老師的智慧之處還在于，班級人物基本不設(shè)數(shù)量限制，只要是被大家認可都可以成為班級年度人物。
臨近期末進入復(fù)習(xí)階段，如何才能輕松、高效的總結(jié)復(fù)習(xí)？穩(wěn)定情緒，靜下心來;扎實復(fù)習(xí)，積極有效進行分類和總結(jié)。每位成員就復(fù)習(xí)談自己的看法。
2017年已經(jīng)接近尾聲，展望2018年，工作室的成員對工作室的活動時間，活動內(nèi)容和活動形式建言獻策。
