前陣子被‘免費(fèi)’誘惑‘誤入’了某幼兒英語啟蒙網(wǎng)課，踏上為期4周的體驗(yàn)學(xué)習(xí)之旅。當(dāng)體驗(yàn)課結(jié)束后，我猶豫半天還是沒有報(bào)名。

而這一個(gè)月我每天帶著女兒學(xué)習(xí)似乎已成為習(xí)慣，由于我沒有報(bào)正課，我們已步入正軌的學(xué)習(xí)之旅就戛然而止了。由于慣性我還想著向前沖，不想停下來。

這家的課暫時(shí)是報(bào)不了了，于是就又入手了另一家網(wǎng)課。我當(dāng)時(shí)就是想用這個(gè)來充數(shù)，用來解決當(dāng)下沒有英語學(xué)的尷尬。順便也可以將兩家做個(gè)比較。

第二家是有學(xué)習(xí)資料郵寄來的，但我心里還是對(duì)第一家的課念念不忘，所以都沒有正眼瞧這些資料。當(dāng)作玩具讓女兒隨便玩。

開課后，我?guī)е畠簩W(xué)。我還是滿臉的嫌棄，心里飄出幾個(gè)字——不怎么樣。眼里心里全都是不屑。這個(gè)課的出現(xiàn)，似乎就是為了給我驗(yàn)證第一家的課更好。

就是懷著這樣不夠重視的心情學(xué)習(xí)的。有天女兒鬧的時(shí)候，我隨手給她點(diǎn)開了音樂廳，里面的英文兒歌把我吸引了。我才開始認(rèn)真考察這家課，發(fā)現(xiàn)聽力資源比第一家要好太多。而學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵就是多聽。

而且對(duì)于0基礎(chǔ)的小孩來說，這個(gè)學(xué)習(xí)模式比較簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)過程是結(jié)合游戲的，邊玩邊鞏固了單詞。女兒每天都要主動(dòng)學(xué)。學(xué)的的單詞都掌握的非常好，看到實(shí)物就會(huì)說出對(duì)應(yīng)的英文單詞?，F(xiàn)在已經(jīng)開始蹦句子了。

于是體驗(yàn)課還沒結(jié)束的時(shí)候，我們就報(bào)了正課。

每天用手機(jī)學(xué)習(xí)15分鐘，然后還可以用點(diǎn)讀筆讀單詞卡和繪本。又是一個(gè)磨耳朵的過程。

英語的學(xué)習(xí)就是輸入輸入輸入，然后輸出。