現(xiàn)在我們都處在一個變化萬千的世界，為了適應這個社會，不管是大人還是孩子，每天都在急急匆匆，忙忙碌碌。但是我們到底需要怎樣的生活，孩子又需要什么，推薦一短篇《相似》。他的意義在于家長想辦法讓孩子向其他人一樣去學習，去做事?；顫?、具有強大生命力的孩子失去了固有的顏色，進入了蒼白無力的現(xiàn)實世界的故事。啟發(fā)我們或者說引起我們的反思：我們該給孩子什么樣的生活和學習？

記得有一幅漫畫，和這個有異曲同工之妙。一個木頭人家長推著一個帶有兩個綠葉的小原木進教室，小原木死活不愿進，屋子里講臺上站著一個大斧子，下面整整齊齊的做著一模一樣的木偶，和外面的家長是一模一樣的。隱喻著現(xiàn)在的教育，當把富有生命力的小孩子送進學校后，就會被老師修理成一模一樣的木偶，就這樣一代又一代，毫無改變。我們歸根結(jié)底需要什么樣的教育？

有人會說，你說讓學生張揚個性，自由自在地成長，那教學成績怎么辦？考不好，領(lǐng)導批評，評優(yōu)爭?？窟呎?，除了讓學生一個勁的做題，學習，我們能有什么辦法？是，老師們的壓力很大，我們的教育體制占了很大原因，但我們作為孩子的引路人，能不能換一些方式，能讓孩子比較舒展、快樂地去學些東西呢？當然，這里的快樂，是種理念，只要讓小孩子喜歡的方式都是快樂的，象多動手、多交流等，這就需要老師們的功夫在課下，每節(jié)課想一想孩子們喜歡或按照他們的心理需求應該怎么去進行學習，而不是只按照自己的想法，認為那就是孩子理所當然的該做的。也就是說，作為老師，自己的理念要變，不是以你的想法為主，而是以學生的心理發(fā)展需求為主。我們一起試一試！