桃子? 松江? ? 知津?qū)W堂

每個人窮其一生，都希望自己被愛著，被看見，被認為很重要，很有價值。同樣，每一位孩子也都希望自己是被愛著，被尊重，被認為很重要的，很有價值。我想請大家回憶，在孩子學會關門，自己系鞋帶時，如果你替他去做了，孩子會不會和你急，非要他來關門。他只是想告訴你，他自己可以做到，并且希望你看到，認為他是自己可以做一點事情而高興。不是我們的孩子不懂，二是孩子的語言往往我們大人讀不懂而已。當他學會墊著腳在水池邊洗碗，可是我們不理解以為他只是好玩，想玩水，或者因為水池邊被孩子弄的一片狼藉而責罵孩子，最初他想表現(xiàn)的行為，想要證明最能力的被扼殺在搖籃。而回過來我們卻又會說，孩子不愿意干家務，不會責任等等。

其實你偶爾的一句話就給了孩子一種肯定，特別是在孩子最初自我認識的過程中，更多的是來自社會的評價，從外界開始認識自己。

比如然寫字坐姿很端正，左手伏書，右手書寫。“哇咯，弟弟的坐姿真端正！”瞬間他更加端正自己坐姿，而且臉上露出了微笑。在他心里肯定自己坐姿很端正。

“瓊，你這題計算很快?。　迸惆椴皇菫榱吮O(jiān)督，是為了看見她的進步。她也會慢慢建立信心，我是可以學好的。

“俊俊，你今天居然英文閱讀首字母兩篇都對了！”俊俊笑開了花。

這樣的只言片語，只要長期去看見，去肯定認可，孩子的自信就會慢慢建立起來，他覺得自己可以，并且是有做到。自信就是把一件件小事去做到。

陪伴除了這些肯定認同，還有就是看見他們認知上，行為上的偏差，幫助他們?nèi)フJ識自己。

課間5分鐘休息，玩英文單詞接龍。當有孩子故意為難別人，總是出最后字母e結(jié)尾。我會問孩子，“什么叫做成全？”結(jié)果我話音剛落，別人也來出字母e結(jié)尾的考他。這樣的思考沒有答案，可我相信在孩子心里會泛起漣漪。

你相信你的孩子嗎？