接上面兩篇講到“知識(shí)緯度”和“認(rèn)知過(guò)程六層次”，有個(gè)相關(guān)的“理解過(guò)程六層次”知識(shí)，今天想重點(diǎn)介紹下。
這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你必須了解下。那就是NLP（神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W）。
據(jù)說(shuō)這門學(xué)問(wèn)，許多世界名人如：美國(guó)前總統(tǒng)克林頓、微軟領(lǐng)袖比爾·蓋茨等都接受過(guò)NLP培訓(xùn)，包括世界500強(qiáng)企業(yè)中也采用NLP培訓(xùn)員工。
那究竟什么是NLP呢？
N（Neuro）代表的是神經(jīng)系統(tǒng)，包括大腦和思維過(guò)程；
L（Linguistic）代表的是語(yǔ)言，即從感覺(jué)信號(hào)的輸入到構(gòu)成意思的過(guò)程。
P（Programming）代表的是程序執(zhí)行，為產(chǎn)生某種后果而要執(zhí)行的一套具體指令。
NLP理解層次模型將人對(duì)于一個(gè)事情的理解程度，分為了六個(gè)層次，從低到高依次為：環(huán)境、行為、能力、信念/價(jià)值觀/規(guī)則、身份和精神。
NLP是一種心理學(xué)方法。
此方法也揭示了通過(guò)模仿成功人士的思維和語(yǔ)言模式后，個(gè)人可以提高自己的溝通技巧、決策能力和行為模式。
是不是感到有點(diǎn)熟悉，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上看到的一些成功學(xué)提到“模仿”就出自于這個(gè)方法論。下面我們整體介紹下：
「 01 」NLP的由來(lái)人物簡(jiǎn)介
理查德·班德勒（Richard Bandler）是一位數(shù)學(xué)家、心理學(xué)家。
他與約翰·格林德一起研究了多位成功的商人、醫(yī)師以及其他行業(yè)中的佼佼者，試圖從他們的行為中總結(jié)出一些成功的模式。
這些研究最終誕生了NLP，班德勒也被認(rèn)為是NLP的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。
約翰·格林德（John Grinder）是世界最負(fù)盛名的語(yǔ)言學(xué)家之一。
他與理查德·班德勒的合作使得他們能夠分析多位成功人士的語(yǔ)言和思維模式，并且從中提煉出了一系列的有效行為介入模式。
這些模式后來(lái)成為了NLP的核心內(nèi)容。
NLP的核心在于研究人的思維、語(yǔ)言和行為模式，以及如何通過(guò)改變這些模式來(lái)影響個(gè)人的感受和行為。
NLP的目的在于幫助人改善溝通、增強(qiáng)個(gè)人能力、達(dá)成目標(biāo)以及提升生活質(zhì)量。
「 02 」NLP思維邏輯層次模型（理解六層次）
NLP是由約翰·格林德和理查德·班德勒在20世紀(jì)70年代提出的。
而NLP理解層次模型(也稱為：NLP思維邏輯層次模型)是由心理學(xué)家羅伯特·迪爾茨在1991年提出來(lái)的。
具體來(lái)說(shuō):約翰·格林德和理查德·班德勒創(chuàng)立了NLP，他們研究了一些成功人士的行為模式并總結(jié)出NLP的理論框架。
但NLP理解層次模型是由羅伯特·迪爾茨提出的，他將人的思維邏輯層次劃分為6個(gè)層次，以幫助人們更好地理解和管理自己的思維。
羅伯特·迪爾茨(Robert Dilts)
是一位著名的神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W(NLP)專家，被公認(rèn)為現(xiàn)今對(duì)NLP貢獻(xiàn)最多的人。致力于研究人類思維和行為的模式，并提出了著名的"NLP思維邏輯層次模型"。
NLP理解層次分為六個(gè)層次，
每個(gè)層次都建立在前一個(gè)層次之上。
分別是：
1、環(huán)境（Environment）
環(huán)境層次涉及到我們所處的環(huán)境和外部世界。這包括我們遇到的人、地點(diǎn)、事物和事件。
在環(huán)境層次上，人們關(guān)注的是“存在”的問(wèn)題，例如“我在哪里？”、“我在做什么？”、“我周圍的世界是什么樣的？”等。
2、行為（Behavior）
行為層次關(guān)注我們的行為和行動(dòng)。這包括我們的技能、習(xí)慣、反應(yīng)和日?；顒?dòng)。
在這個(gè)層次上，人們問(wèn)的是“我做了什么？”、“我如何行動(dòng)？”以及“我如何提高我的效率和表現(xiàn)？”等問(wèn)題。
3、能力（Capability）
能力層次涉及到我們做某事的技能和能力。這不僅包括物理技能，還包括心理和情感能力，如自信、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
在這個(gè)層次上，人們探索的是“我能做什么？”、“我有哪些資源和能力？”以及“我如何發(fā)展新的技能？”等問(wèn)題。
4、信念/價(jià)值觀/規(guī)則（Beliefs/Values/Rules）
這個(gè)層次關(guān)注我們的信念、價(jià)值觀和規(guī)則，它們指導(dǎo)我們?nèi)绾慰创澜绾妥龀鰶Q策。
信念層次上的問(wèn)題包括“我相信什么？”、“對(duì)我來(lái)說(shuō)什么是重要的？”以及“我遵循哪些原則和標(biāo)準(zhǔn)？”等問(wèn)題。
5、身份（Identity）
身份層次是關(guān)于我們是誰(shuí)以及我們?nèi)绾慰创约旱?。這個(gè)層次定義了我們的自我概念、角色和個(gè)人身份。
在這個(gè)層次上，人們會(huì)思考“我是誰(shuí)？”、“我想要成為什么樣的人？”以及“我如何定義自己？”等問(wèn)題。
6、精神/系統(tǒng)（Spirit/System）
精神或系統(tǒng)層次是關(guān)于我們與更大的系統(tǒng)或群體的關(guān)系，以及我們?nèi)绾螢楦蟮睦孀龀鲐暙I(xiàn)。
這個(gè)層次超越了個(gè)人身份，關(guān)注我們作為更大整體的一部分的角色和目的。
在這個(gè)層次上，人們會(huì)探索“我與更大的世界如何連接？”、“我的目的和使命是什么？”以及“我如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)？”等問(wèn)題。
NLP的理解層次提供了一個(gè)框架，幫助個(gè)人識(shí)別和理解影響他們行為和決策的深層次因素。
通過(guò)在這些層次之間導(dǎo)航，我們可以更好地理解自己和他人，從而實(shí)現(xiàn)更有效的溝通、更深層次的個(gè)人改變和成長(zhǎng)。
「 03 」典型使用場(chǎng)景
六個(gè)層次對(duì)應(yīng)6類人群NLP理解層次是一個(gè)概念框架，也用于描述人對(duì)事物的不同理解和處理方式。
六個(gè)不同的層次也分別分對(duì)應(yīng)不同場(chǎng)景下的6類人群，從低到高分別是：怨婦派、行動(dòng)派、戰(zhàn)術(shù)派、戰(zhàn)略派、覺(jué)醒者和領(lǐng)袖派。
每個(gè)層次的人都有不同的看待問(wèn)題和解決問(wèn)題的方式。
1、怨婦派（抱怨者，歸因于外）
怨婦派的人將問(wèn)題歸咎于環(huán)境，他們遇到問(wèn)題時(shí)會(huì)抱怨周圍的人或事物，而不是積極地尋找解決問(wèn)題的方法。
這種理解層次的人往往缺乏自我責(zé)任和解決問(wèn)題的能力，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題的雇傭思維方式是第一時(shí)間歸因于外。
2、行動(dòng)派（先干起來(lái)再說(shuō)，可能方法不對(duì)）
行動(dòng)派的人將問(wèn)題歸咎于自己的行動(dòng)不夠，他們會(huì)通過(guò)加班、兼職等方式來(lái)提高自己的收入，但他們忽視了智商情商逆商等各種商的重要性。
這種理解層次的人可能會(huì)陷入無(wú)休止的努力中，而忽視了對(duì)正確方法和技能的學(xué)習(xí)。
3、戰(zhàn)術(shù)派（方法總比困難多，可能方向不對(duì)）
戰(zhàn)術(shù)派的人將問(wèn)題歸咎于自己的能力不足，他們會(huì)積極尋找方法和工具來(lái)提高自己的能力，以解決問(wèn)題。
這種理解層次的人通常具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力，但他們可能忽視了對(duì)正確方向和選擇的考慮。
4、戰(zhàn)略派（容易陷入能力陷阱）
戰(zhàn)略派的人思考的是如何做對(duì)的事情，他們會(huì)從信念、價(jià)值觀和規(guī)則出發(fā)來(lái)做出選擇。
這種理解層次的人擅長(zhǎng)做正確的選擇，找到解決問(wèn)題的底層邏輯，但他們也可能因?yàn)檫^(guò)于專注于自己的成就，而忽視了繼續(xù)成長(zhǎng)和突破的可能性。
5、覺(jué)醒者（以身份立場(chǎng)做決策）
覺(jué)醒者的人認(rèn)識(shí)到自己的身份后，會(huì)選擇主動(dòng)放棄現(xiàn)有的成就，從頭開(kāi)始構(gòu)建自己的世界。
這種理解層次的人通常是公司的創(chuàng)始人或老板，他們不需要扮演任何角色，而是可以直接做出決定。
6、領(lǐng)袖派（創(chuàng)造者，活著為了改變世界）
領(lǐng)袖派的人帶著精神使命在做事情，他們活著就是為了改變世界。
這種理解層次的人通常具有很高的影響力和使命感，他們不僅關(guān)注自己的成長(zhǎng)，還關(guān)心如何影響和改變世界。
總而言之，NLP的發(fā)展是基于成功人士的研究得出來(lái)的，屬于歸納法的范疇。這與《異類》《刻意練習(xí)》的邏輯想通。
理解了這些層次可以幫助你更好地理解自己和他人，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)的做出不同反應(yīng)和解決方案，以便你更有效地解決問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
結(jié)合前面兩篇提到的知識(shí)的維度，認(rèn)知過(guò)程六層次，結(jié)合起來(lái)去思考理解，不要片面的去對(duì)待。
畢竟歸納法是有缺陷的，我們還是要帶有批判性思維去看待，感興趣的可以閱讀書(shū)籍《學(xué)會(huì)提問(wèn)》。
所以，在這里也提個(gè)醒?！袄斫饬鶎哟巍笨梢詭椭覀兏玫刈R(shí)別自己的思維和行為模式，但這個(gè)“藥”不是萬(wàn)能的，方法雖好，但不能濫用，尤其是靈修維度。
生而為人，起碼要做一個(gè)行動(dòng)派，而不是怨婦派吧。人天性有思維惰性，行動(dòng)惰性，這是人性的弱點(diǎn)。
但這世界上沒(méi)有那么多簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就走上成功的故事。但凡成功的背后，都是無(wú)數(shù)的汗水澆地而成的，唯有自身努力不斷成長(zhǎng)。
