開學(xué)之初，就給班級實(shí)行了積分制。已經(jīng)開學(xué)快兩個(gè)月了，我一直在嘀咕，怎么這些孩子都不來換獎勵？難道真的像別人說的，五年級的孩子根本看不上這些獎勵？好在積分的優(yōu)勢在課堂上還是很有效果的，今天讓孩子們這100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，寫全對給三個(gè)積分，居然被包圍了。其實(shí)并不是高年級的學(xué)生不舉手回答問題，是我們沒有找到合適的方法。

昨天，今天都有學(xué)生來兌換和我合影，這是我沒想到的，因?yàn)槲疫@個(gè)方法實(shí)行時(shí)，有老師說過，學(xué)生并不稀罕和老師合影。另外學(xué)生們傳言說，班里的“大拿”們之所以不換，是因?yàn)樗麄兊戎鴵Q大獎呢，想著周末來老師家里做客呢。

也有一部分學(xué)生換紙質(zhì)獎狀。這個(gè)也很容易理解，學(xué)校有各種獎狀，有運(yùn)動會的，有手工制作的，手抄報(bào)之類的。像這些都是要天賦的，而有的孩子上課積極發(fā)言，他對寫寫畫畫跳跳又不感興趣，可能小學(xué)階段得到的獎狀很少，所以干脆換一個(gè)紙質(zhì)獎狀。

不管換什么，都是讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，提高他們的積極性。