? ? ? ? ? ? 用心用情創(chuàng)建自己的教師空間? ?
????? 2021年11月2日? ? ? ? ? 星期二? ? ? ? 秋雨轉(zhuǎn)陰
? ? ? 窗外的桂花飄香四溢，大家還顧不上去欣賞校園里滿枝的桂花和靜靜感受它那迷人的芳香。下午，學(xué)校教師發(fā)展中心發(fā)出通知，今晚，有開展教師共同“創(chuàng)建教師個人空間建設(shè)”實踐學(xué)習(xí)活動。因在10月24日，學(xué)校教師發(fā)展中心蔣主任，就已經(jīng)對老師進行創(chuàng)建教師個人空間前的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大家都非常的感興趣，通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)“贛教云*教師個人空間建設(shè)”這平臺能很好的給教師自身一個非常的交流學(xué)習(xí)和展示的平臺，還能讓老師在平臺上留下精彩瞬間的美好回憶和儲存?zhèn)€人資料、給教師一個很好的工作、生活和學(xué)習(xí)成長的留痕。留下了寶貴的原創(chuàng)資料，能通過網(wǎng)絡(luò)平臺備課、教學(xué)、與各市區(qū)的老師無障礙無界限的研討交流學(xué)習(xí)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 通? ? ? ? ? 知
? ? ? 教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間正在評選階段。景德鎮(zhèn)市一共798人報名。樂平市一共548人報名。樂平市小學(xué)一共360人報名。我們十一小一共59人報名。因此獲獎概率很大。
? ? ? ? 為了助力大家獲獎，教師發(fā)展中心決定從今晚開始幫助大家建設(shè)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。
時間：11月2日-5日晚上6：40——10：40
地點：綜合樓一樓督導(dǎo)室
說明：自帶筆記本電腦
提醒：想創(chuàng)建屬于自己特色的教師個人空間的教師，歡迎參加！
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? ? ? 下午通知一發(fā)，學(xué)校立即有老師開始接龍，大家都很期待今晚的第二階段實操學(xué)習(xí)課程?；叵肫?，自己對教師個人空間建設(shè)的故事，我在去年8月份就很想做，還很清楚的記得，去年8月份，市電教站有下文，要求骨干教師、學(xué)科帶頭人要先做起來。省廳的指導(dǎo)方向和思想是非常好的，但苦于自己對網(wǎng)頁設(shè)置和空間建設(shè)的相關(guān)知識和技能不夠，每次點開進去，竟然無從下手，那時是多么渴望身邊有老師指導(dǎo)。當(dāng)時，在贛教云平臺上看了省內(nèi)許多做的特優(yōu)秀的老師個人空間建設(shè)，其中我那贛州的名師班的同學(xué)，就做的非常好。當(dāng)時，內(nèi)心很想學(xué)著做，但又不知該如何去做，心里特急，急得就打電話給電教站領(lǐng)導(dǎo)尋求幫助，希望市里能開展這樣的培訓(xùn)班。后面因開學(xué)接到拍攝“贛教云”線上系列課題教學(xué)視頻課的任務(wù)”也就沒太多時間和精力去學(xué)習(xí)專研網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)了。當(dāng)時，一直在忙碌備課、磨課、上課、拍視頻課的我，有注意到蔣老師特別的愛專研，通過自己一人的專研學(xué)習(xí)，把自己的個人空間建設(shè)的有模有樣，最后還獲得了省級獎，那時在心里特別的佩服蔣老師的專研和進取心。
? ? ? ? 時隔一年，有幸大家在一起工作學(xué)習(xí)，雖然今天我個人還是忙著兩個課題的最后審核和收尾工作，但蔣老師很想把自己好的創(chuàng)建教師個人空間的方法，傳遞出去，教會我校更多的老師 ，讓學(xué)校更多的老師學(xué)會并受益，這樣的學(xué)習(xí)交流讓我感到十一小的教師太幸福了。學(xué)校提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的教師指導(dǎo)，可謂是天時、地利都具備了。剩下的就是“人和”老師們的參與了。學(xué)校有59名教師報名參加省里的教師個人空間建設(shè)，因現(xiàn)在老師的工作時間較長，為了不影響平時的教學(xué)工作，教師學(xué)習(xí)成長更多的是利用個人的休息時間。本次主動接龍報名參加的老師有10名教師，分別是楊曉玲、程停停、吳巧萍、周培玲、程鵬、徐穎麗、楊濤、易淑君、彭演君、康海燕。
? ? ? 傍晚，學(xué)校一群愛學(xué)習(xí)積極進取的老師們一起相約在督導(dǎo)室。因今天下午學(xué)校統(tǒng)一安排學(xué)生去市體育館打預(yù)防針，程停停老師安頓好班級學(xué)生和自己的孩子，便早早來到學(xué)校開啟了創(chuàng)建模式。不一會兒，老師們都帶著自己的筆記本電腦來到學(xué)校，開啟輕松愉快的學(xué)習(xí)模式?，F(xiàn)場的學(xué)習(xí)氛圍特好，大家學(xué)習(xí)勁頭個個熱情高漲。蔣老師也毫無保留，循循善誘的指導(dǎo)，在這樣的愉悅學(xué)習(xí)氛圍中，讓我又一次感受到了教師們的快樂學(xué)習(xí)。頓時感受到在一個不大的辦公室，大家聽著指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)邊操作，按自己的設(shè)想去設(shè)計屬于自己的教師個人空間，這是多么的溫暖和幸福呀！在蔣老師悉心的指導(dǎo)下，大家共同學(xué)習(xí)、交流、互幫互助，仿佛回到了兒時的校園學(xué)習(xí)的美好時光。同時，我也從一個網(wǎng)絡(luò)教師空間建設(shè)的小白，慢慢的熟知了創(chuàng)建的要領(lǐng)和技能。通過今晚的學(xué)習(xí)，我收獲很大，接下來就是自己將自己的個人空間設(shè)想分別創(chuàng)建好，并及時把資料歸類上傳。
? ? ? 其實學(xué)習(xí)不要有任何的為難和畏懼，不會多問多學(xué)習(xí)多操作，從不會到會，從不嫻熟到熟練掌握。我校程鵬、楊濤和徐穎麗等老師就讓我也十分敬佩，平時工作認真，雖信息技術(shù)技能不太強，但他們有一顆愛學(xué)習(xí)，愿意主動學(xué)習(xí)探究的專研精神，這種積極向上，主動樂觀的學(xué)習(xí)，給大家一個很好的榜樣力量。
? ? ? 本次教師個人空間創(chuàng)建學(xué)習(xí)，我有自己一點淺顯的個人想法：
一、給自己的教師個人空間定好主題，設(shè)計好自己平時工作、學(xué)習(xí)和生活所需重點板塊。
二、讓自己的空間成為自己最好的學(xué)習(xí)、交流和展示平臺，所有資料的上傳，內(nèi)容品質(zhì)一定要高。
三、希望自己的個人空間建設(shè)能給自己工作、學(xué)習(xí)和生活及時留痕，能更好的勉勵和完善自我，做一個更好的自己。
? ? ? 今晚非常感謝蔣老師用心指導(dǎo)，同時感謝10位教師的積極參與學(xué)習(xí)。教師個人空間建設(shè)，不管省里的評價成績?nèi)绾?，在我的?nèi)心我們都要好好的把“贛教云——江西省教育資源公共服務(wù)平臺”中給一線教師公益提供的一個好的平臺和功能創(chuàng)建和運用好，因為這是屬于咱自己的空間，是我們教育教學(xué)一線教師一個最好的成長天地。
作者：楊曉玲
學(xué)校：樂平市第十一小學(xué)
自我勉勵：多閱讀勤寫作，借時光之筆，給生命留痕！?
