晨起進班和學(xué)生閑談時，說起昨天的事，班里有同學(xué)向外班同學(xué)滿腹訴苦，說我留的作業(yè)多，言語里滿是對我的不尊重。更讓人心生意外的是，外班一名素來頑劣的學(xué)生，竟出言對我肆意辱罵。這番難聽的話語，恰好被我們班細心的女生聽見，孩子們心里替我不平，還主動去找那位出言不遜的同學(xué)理論。

聽聞?wù)?，我心底滿是茫然與無奈。我用心對待每一位學(xué)生，盡心備好每一堂課、認真批改每一份作業(yè)，從未苛待過半分孩子，為何會平白遭到外班學(xué)生的惡意詆毀？后來了解到這名學(xué)生在校早已聲名在外，外表看似文靜，實則心性頑劣，師長規(guī)勸、同學(xué)勸導(dǎo)全都置若罔聞，更是被老師們評價為斯文敗類的典型。而我們班的這個學(xué)生也是不學(xué)習(xí)的主。

我始終覺得，年少懵懂犯錯本是常態(tài)，愿意知錯就改，便值得被包容接納?？扇缛粜男员揪酮M隘惡劣，不懂尊重、心存惡意，便實在難以讓人共情諒解。

借著這件事，我靜下心來和班里的孩子們促膝長談，給他們講起了寓意深遠的小故事。

孔子的門生曾與路人爭辯一年有幾個季度，路人固執(zhí)認定只有三季，二人爭執(zhí)不休甚至立下賭約，落敗者需磕頭認錯。待到孔子歸來，知曉原委后卻讓門生向路人認錯。路人得意離去后，門生滿心疑惑詢問緣由，孔子這才解惑：那人眼界狹隘，一生只見過春夏秋三季，從未見過寒冬，又何須與三季之人辯四季之理？這便是夏蟲不可語冰，格局眼界不同，終究難以同頻。

我又說起佛祖渡化蛆蟲的故事：佛祖想點化蛆蟲修成人形，可蛆蟲滿心眷戀糞坑，覺得失去污穢便再無樂趣。身處不同認知層次的人，看待世界、珍視的事物全然不同，你心懷善意的規(guī)勸，在他眼中或許是刻意刁難；你堅守的坦蕩本心，于他而言更是無法理解。

細細想來，人與人之間本就有認知的鴻溝、格局的差距。那些心存惡意、肆意出言不遜的人，眼界狹隘、本心浮躁，早已被困在自己的一方偏見里。若是與之爭辯糾纏、耿耿于懷，只會無端消耗自己的情緒，恰恰遂了對方的心意。

近來氣溫攀升，孩子們也跟著心緒躁動，班級管理平添了幾分難處，偶爾也會心生疲憊。可靜下心轉(zhuǎn)念一想，日子緩緩向前，今朝已是周三，熬過周四便是周五，一周轉(zhuǎn)瞬即逝，學(xué)期也已然走過過半。世事繁雜，瑣事擾心，又何必揪著糟心的人與事自尋煩惱？

深耕教育這些年，我愈發(fā)篤定：真誠，才是為人處世永遠的必殺技。

身為一名普通的人民教師，我始終捧著一顆赤誠真心教書育人，待人坦蕩磊落，做事心懷善意。不耍心機、不藏城府，用心呵護每一個純真的孩子，溫柔對待身邊每一個人。縱使這份真誠未必能被所有人讀懂，滿腔善意未必能被所有人珍惜，可這份純粹與坦蕩，終將化作行走世間的底氣，沉淀成獨屬于自己的格局。

虛偽的算計終會消散，刻意的博眼球終會遭人厭煩，唯有發(fā)自內(nèi)心的真誠，經(jīng)得住歲月打磨，扛得住世事考驗。

往后漫漫從教路，我仍會堅守本心，永葆赤誠與溫柔。主動遠離消耗自己的爛人爛事，不糾纏、不內(nèi)耗，把所有的耐心與熱愛，悉數(shù)留給身旁可愛的少年們。