001 突破思維慣性，發(fā)現(xiàn)更多可能

很多時(shí)候困住我們的是過(guò)去的經(jīng)歷、習(xí)慣和思維慣性，因?yàn)檎J(rèn)知、格局等差異會(huì)有我們不知道的可能選項(xiàng)，這也是請(qǐng)高人指路的意義所在。

002：不要預(yù)設(shè)規(guī)則

預(yù)設(shè)規(guī)則，如“愛(ài)好應(yīng)與職業(yè)統(tǒng)一”、“專(zhuān)業(yè)決定職業(yè)選擇”、“沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)就不能轉(zhuǎn)行”等等，都屬于自己把可能斷了。

003 不管怎樣，開(kāi)始就好

我們有各種借口遲遲沒(méi)有行動(dòng)，但去做后又發(fā)現(xiàn)沒(méi)有之前自己想的難，實(shí)際上心理的阻礙往往大于行動(dòng)本身的難度。

004 三行而后思

這和我們平時(shí)說(shuō)的“三思而后行”不同，看似文字游戲，卻說(shuō)明最最重要的是去行動(dòng)，在實(shí)踐中，通過(guò)復(fù)盤(pán)積累和改進(jìn)。

005 讓問(wèn)題引導(dǎo)探求答案

以前上學(xué)的時(shí)候總聽(tīng)到：要帶著問(wèn)題去聽(tīng)講、帶著問(wèn)題去讀書(shū)，確實(shí)當(dāng)我們帶著問(wèn)題時(shí)，我們也能更有重點(diǎn)和更用心去學(xué)習(xí)。

006 不只是信息的搬運(yùn)工

信息爆炸的時(shí)代，不只是了解信息，還要學(xué)習(xí)歸納，再到學(xué)以致用發(fā)展成為技能。這便是求知三步曲：信息、知識(shí)、技能。最棒的學(xué)習(xí)方式就是在做中學(xué)。

007 努力也是一種才能

努力是可以講究方式方法追求效果的，并不是使勁使勁用蠻力這么簡(jiǎn)單。有一句話(huà)聽(tīng)的用的特別多：越努力、越幸運(yùn)。

008 優(yōu)勢(shì)=才干*投入

可以利用蓋洛普優(yōu)勢(shì)識(shí)別找到自己的才干，持續(xù)投入就變成了優(yōu)勢(shì)。

009 從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)探索

被動(dòng)學(xué)習(xí)效率很低，主動(dòng)嘗試探索才會(huì)成長(zhǎng)收獲更多。

010 獨(dú)特性，就是最好的競(jìng)爭(zhēng)力

知道自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么嗎？要知道只有獨(dú)一無(wú)二，才能不可取代。追隨內(nèi)心的聲音，堅(jiān)持自己的與眾不同吧！