記得有次抽查互改的默寫情況，因?yàn)榕娜宋锤某鲥e(cuò)誤，我念出名單，把雙方各扣五分，并把當(dāng)次默寫罰寫五遍?？赡苁强鄯至Χ却?，緊接著聽到學(xué)生們一陣驚嘆聲。我心里暗暗得意，看來(lái)扣分還挺好用，以后得多用這一招。

因?yàn)槭窍挛缱詈笠还?jié)課，晚上也沒有晚自習(xí)，下課后我收拾完?yáng)|西正要走，一個(gè)女生（這里稱呼她為小穎吧）拿著默寫紙來(lái)講臺(tái)找我。她說(shuō)前兩個(gè)句子是她同桌改的，后邊的句子才是她改的，并且她改的部分都沒給人家改錯(cuò)。因?yàn)樗皟蓚€(gè)句子投屏答案的時(shí)候沒跟上，然后問同桌他又不給她說(shuō)，然后草草給她改了還給她的，真不是自己故意改錯(cuò)。然后交卷時(shí)時(shí)間也倉(cāng)促，她問周邊同學(xué)他們又不給她說(shuō)，說(shuō)著說(shuō)著竟然抽泣起來(lái)了。這一下讓我也慌張起來(lái)，我說(shuō)那不管怎樣，你這確實(shí)是人家錯(cuò)了你沒改出來(lái)啊，再說(shuō)你沒跟上也可以問別的同學(xué)，問我也行啊。越說(shuō)她越傷心，豆大的眼淚也開始掉下來(lái)了。這下我徹底接不了招了，我說(shuō)不然不罰你抄寫了，別哭啊，這多大點(diǎn)事啊。這時(shí)旁邊有個(gè)學(xué)生說(shuō)，老師，我們不怕罰抄，關(guān)鍵是也扣小組分了呀。這分扣的太多了。

我才知道，原來(lái)學(xué)生們把小組量化看的這么重要?？墒清e(cuò)了確實(shí)是錯(cuò)了，不可能因?yàn)檎l(shuí)哭了一頓就把分加回去。這對(duì)其他同學(xué)也不公平啊。因?yàn)楣ぷ鞣泵?，后?lái)這個(gè)事也就不了了之了。通過(guò)這件事，我意識(shí)到，小組量化確實(shí)是很有效的管理手段，我需要好好利用它。