這周樊登讀書介紹的書是《教育的減法》。這本書太好了，我連聽(tīng)了兩遍還不過(guò)癮，打算買書來(lái)讀。

我是一位教育工作者，也是兩個(gè)孩子的媽媽。對(duì)于書中提到的現(xiàn)象感同身受。

想想剛剛過(guò)去的一周，兩個(gè)孩子一個(gè)小學(xué)一年級(jí)，一個(gè)初中一年級(jí)，都是剛剛開(kāi)學(xué)。我自己也作為任課老師開(kāi)始新學(xué)期的課程。真的是每天都在戰(zhàn)斗狀態(tài)中，緊趕慢趕。

盡管“雙減”提出來(lái)好多年了，學(xué)校也在執(zhí)行。我家孩子就沒(méi)有提前學(xué)，幼小銜接，初一預(yù)習(xí)班之類的都沒(méi)有報(bào)，暑假過(guò)了一個(gè)愉快的假期。但是上學(xué)了，班主任說(shuō)，三分之一的孩子字都寫得又快又好，都上過(guò)寫字班了。還有更多的學(xué)生拼音都已經(jīng)學(xué)過(guò)了。

聽(tīng)了這些話，我作為家長(zhǎng)真的有些焦慮了。

開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，校長(zhǎng)說(shuō)，減課業(yè)負(fù)擔(dān)，但是特長(zhǎng)總得有吧，女孩子舞蹈一定要學(xué)，氣質(zhì)會(huì)好，樂(lè)器每人都得會(huì)一樣，男孩子籃球足球這樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目得學(xué)吧。天哪，我聽(tīng)了之后真的，很煩躁。我家孩子什么都沒(méi)學(xué)是不是就比別的孩子差了一截？

我是不是應(yīng)該給孩子們報(bào)舞蹈班？畫畫班？鋼琴班？籃球班？

如果上這么多興趣班，孩子還有玩的時(shí)間嗎？

《教育的減法》中說(shuō)，沒(méi)有玩耍和游戲，就沒(méi)有真正的童年。玩耍和游戲就是兒童的工作，玩耍和游戲是創(chuàng)造性工作的基礎(chǔ)，專注、合作、智慧、熱愛(ài)，是游戲和工作都需要的品質(zhì)，而這些在單一的學(xué)習(xí)中，在緊張的刷題中是無(wú)法獲得的，無(wú)法形成的。

我也在思考，人為什么活著？生活的意義是什么？難道就是考高分，當(dāng)好學(xué)生？“好”是什么標(biāo)準(zhǔn)？

盡管現(xiàn)在大家公認(rèn)的好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就是考好大學(xué)，找好工作。但是，孩子適合這個(gè)大學(xué)，這個(gè)專業(yè)，這個(gè)工作嗎？

雖然現(xiàn)在中考、高考的壓力還是存在，但是如果作為家長(zhǎng)，能超脫這些政策的束縛，看開(kāi)了，就不會(huì)雞娃，來(lái)滿足家長(zhǎng)自己的虛榮心。

陶行知先生提出了六大解放：解放兒童的眼睛，使他能看；解放兒童的頭腦，使他能想；解放兒童的雙手，使他能干；解放兒童的嘴，使他能談；解放兒童的空間，讓他能到大自然、大社會(huì)里去取得更豐富的學(xué)問(wèn)；解放兒童的時(shí)間，讓他學(xué)一點(diǎn)自己渴望要學(xué)的學(xué)問(wèn)，干一點(diǎn)自己高興干的事情。

如果那么多課業(yè)負(fù)擔(dān)和興趣班負(fù)擔(dān)，怎么解放孩子們？

我承認(rèn)自己的孩子不是天才，也沒(méi)有什么天賦異稟，就是普普通通的孩子。我希望他們快樂(lè)健康幸福。所以我要做減法，不管社會(huì)以及今后的政策是什么樣的，我要堅(jiān)持這個(gè)初衷。