? ? ? ? 這一次習(xí)作前讓學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備，一是查找關(guān)于水資源，森林資源，礦產(chǎn)資源，大氣資源，土壤資源等遭受嚴(yán)重破壞或遭受污染的資料；二是開展到校園、公園、街道、學(xué)校周邊走一走，看一看的活動，了解周圍存在哪些污染現(xiàn)象。

? ? ? ? 在交流資料時，學(xué)生深受感染，心靈受到震撼，因此，絕大多數(shù)同學(xué)都定準(zhǔn)了自己提出倡議的對象，定好了倡議的主題，很多同學(xué)向同學(xué)們提出了關(guān)于保護學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的倡議，這些倡議描述生動，內(nèi)容清晰、準(zhǔn)確，建議的態(tài)度委婉，讓人容易接受，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。