發(fā)簡(jiǎn)信
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郭沫若先生說(shuō)：“培養(yǎng)少年兒童寫(xiě)好字，不一定人人都成為書(shū)法家，但總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)范，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人...
開(kāi)學(xué)了，我們告別了充滿歡聲笑語(yǔ)的寒假，迎來(lái)了新的一學(xué)期——小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期。 六年級(jí)下冊(cè)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)性的學(xué)期，因?yàn)槲覀円M(jìn)行小學(xué)階段的最...
讀書(shū)，能讓你穿越時(shí)空，千變?nèi)f化，好像身臨其境一般；讀書(shū)，能讓你和浴血奮戰(zhàn)的士兵們一起匍匐前進(jìn)；讀書(shū)，能讓你和諸葛亮一起出謀劃策；讀書(shū)，能讓你我...
復(fù)習(xí)的五個(gè)步驟： 1.憶 看課題回憶所學(xué)的知識(shí)，看課本目錄回憶單元知識(shí)。 2.梳 要根據(jù)學(xué)生的回憶，進(jìn)行從點(diǎn)到線、由線及...
自古以來(lái)，百工皆稱“工”，稱“匠”，有手藝的匠人，往往憑借一身的技藝，受人尊敬，讓人羨慕。匠者，總有一顆“匠心”，無(wú)論是木匠、鐵匠還是其...
《表里的生物》一文，敘述了作者小時(shí)候一段幼稚可笑的經(jīng)歷。他認(rèn)為“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”，聽(tīng)到父親的懷表發(fā)出清脆的聲音，他認(rèn)為里面...
《家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》是統(tǒng)編版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一單元的習(xí)作。本單元以“民風(fēng)民俗”為主題，編排了《北京的春節(jié)》、《臘八粥》、《古詩(shī)三首》、《藏戲》...
疫情當(dāng)前，雖然我們不能親自到墓前去寄托我們的相思，但是我們可以通過(guò)制作主題手抄報(bào)的方式來(lái)緬懷英烈，每一張小小的A4紙，里面的每一書(shū)每一畫(huà)都流露著...
線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行有一段時(shí)間了，對(duì)于線上教學(xué)的利弊眾意紛紛，為了提高授課效果我想應(yīng)該從以下著手： 一是預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是必不可少的，學(xué)生...