《好好學(xué)習(xí)》是成甲寫的關(guān)于個(gè)人知識(shí)管理精進(jìn)的指南，教你怎么學(xué)習(xí)。

開篇先介紹下成甲關(guān)于“怎么學(xué)習(xí)”的成長(zhǎng)。

困惑：學(xué)習(xí)了很多東西，然并卵，還是過不好一生。

這個(gè)困惑很多人都有，我也是。成甲和我們不一樣的地方是，他開始嘗試改變自己的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)“怎么學(xué)習(xí)”。

第一次改變

看到《美國(guó)之夢(mèng)：富蘭克林自己的故事》中有這樣一段：

富蘭克林要培養(yǎng)自己養(yǎng)成13個(gè)道德準(zhǔn)則，采用了“集中精力一次實(shí)踐一項(xiàng)，待一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成之后，再實(shí)踐另一項(xiàng)”的方法。為了監(jiān)督自己，他便每日自省，把道德要求和自己的行為做比較，持之以恒。

啟發(fā)：富蘭克林可以通過每天自省一個(gè)習(xí)慣來鍛煉自己?！拔摇笨梢杂眠@個(gè)方法來掌握學(xué)習(xí)到的新知識(shí)。

（我的得到：學(xué)到新知識(shí)、新方法，在現(xiàn)實(shí)中進(jìn)行實(shí)踐，每天晚上自省實(shí)踐的情況，直到熟練掌握這個(gè)知識(shí)/方法，再進(jìn)行下一個(gè)。）

第二次改變

困惑：學(xué)到的知識(shí)越多，越“混亂”，覺得有些方法之間似乎有些聯(lián)系又有些沖突。

《窮查理寶典》：如果你只是孤立地記住一些事物，試圖把它們硬湊起來，那你無法真正理解任何事情……你必須依靠模型組成的框架來安排你的經(jīng)驗(yàn)。

啟發(fā)：看似復(fù)雜的知識(shí)和道理，可以通過基本的模型和框架來統(tǒng)一安排。

學(xué)習(xí)和構(gòu)建自己的知識(shí)管理框架體現(xiàn)：知識(shí)管理就是通過對(duì)外部信息進(jìn)行加工，提高我們改變認(rèn)知或行動(dòng)的速度。大致分為三個(gè)維度

①數(shù)據(jù)管理：具體的數(shù)據(jù)層面的技巧。如：學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)怎么歸類、如何快速搜索文件。

②信息管理：怎樣更好地理解、消化和應(yīng)用獲得的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。能夠有效地把學(xué)到的知識(shí)用于解決問題。如：如何做筆記、刻意練習(xí)。

③底層規(guī)律：不僅關(guān)心具體的方法和技巧，更關(guān)心自己的認(rèn)知深度：在大量具體知識(shí)積淀的基礎(chǔ)上，形成更宏觀和抽象的理解，在深層次上掌握普遍規(guī)律，從而將之前學(xué)到的繁雜的知識(shí)用一根線串起來，在具體知識(shí)之外找到新的答案。（類似李善友講的第一性原理:原理的基石，本身天然或自發(fā)的真實(shí)。）

兩個(gè)重要概念：

知識(shí)：那些能夠改變你行動(dòng)的信息。

臨界知識(shí)：能夠更廣泛、更普遍地指導(dǎo)我們行動(dòng)的重要而基本的規(guī)律。