上周發(fā)生了一些事情，讓我對(duì)自己教育孩子有了一個(gè)的反思。

第一，陪伴孩子。小柔從出生就基本上是我自己在帶，我覺得在陪伴孩子成長上我做的應(yīng)該算是好的。但是這一周發(fā)生的事讓我在反思，什么樣的陪伴才算是好的呢？自從小柔上了小學(xué)，我對(duì)她的陪伴其實(shí)就少了。主要考慮是說小柔已經(jīng)上學(xué)了，應(yīng)該要培養(yǎng)她的獨(dú)立性，能夠自己完成自己的事情。但我忽視了，她還只是一個(gè)孩子，她的自覺性、自控性沒有那么高。所以小學(xué)前三年，雖然總體來說她的學(xué)習(xí)成績在班上屬于前幾名，但中間也總會(huì)出現(xiàn)浮動(dòng)。這個(gè)周日開始，我調(diào)整了自己的時(shí)間計(jì)劃，改善陪伴的內(nèi)容，和她一起讀經(jīng)典、打球、練字、畫畫，一起做我們都感興趣的事情。這幾天孩子的狀態(tài)很好。雖然日程安排還是比較滿，但是她都能夠自覺主動(dòng)地按照計(jì)劃去完成每一項(xiàng)任務(wù)。希望從現(xiàn)在開始，正確的陪伴能夠讓她一直保持一個(gè)積極向上的狀態(tài)。

第二，要專注。小柔在課外參加了不同的興趣班，但是仔細(xì)想一下，沒有哪一樣是特別突出的。周末和樂團(tuán)主要負(fù)責(zé)老師的一番對(duì)話，讓我有所醒悟，孩子的時(shí)間是有限的，要專注。其實(shí)在寒假參加特訓(xùn)營的時(shí)候，金老師就提出過這個(gè)要求：要專注。但是我沒有把這件事情馬上提到議事日程，我想的是慢慢來，一個(gè)學(xué)期過去了，應(yīng)該專注要學(xué)的事情，并沒有專注去學(xué)，我們的時(shí)間還都排得滿滿的。原本計(jì)劃從這個(gè)暑假開始做減項(xiàng)，但中間又受外界因素的干擾，讓我有些動(dòng)搖，又想給他報(bào)這樣那樣的興趣班、夏令營?，F(xiàn)在，我下定了決心：從這個(gè)暑假開始專注，先培養(yǎng)孩子在一件事情上認(rèn)真完成取得好的成績。

第三，要自己不斷學(xué)習(xí)?？偸钦J(rèn)為自己工作太累了，所以回到家里不愿意在學(xué)習(xí)看書，多數(shù)時(shí)間都是在刷手機(jī)，這樣的榜樣力量，對(duì)孩子的成長是不利的。我找出了自己之前買的書，現(xiàn)在開始一本一本的看。不想看書的時(shí)候，干家務(wù)時(shí)打開手機(jī)也是聽一些有意義的節(jié)目，比如最近就在看《開講啦》，節(jié)目邀請(qǐng)的嘉賓是各大院校的校長，聽他們介紹中國的各所名校，這也是一種學(xué)習(xí)。

暑假開始了，這是一個(gè)新的起點(diǎn)。希望我和小柔能從這個(gè)起點(diǎn)開始有新的進(jìn)步。