2月 5 日? 內(nèi)容（P13-24）

問題3 英語課程與核心素養(yǎng)是什么關(guān)系？

問題4 為什么各門課程都有核心素養(yǎng)？

問題5 如何把握核心素養(yǎng)的內(nèi)涵？

1. 簡述核心素養(yǎng)概念在我國的演變過程。

2. 為什么2022年版沒有沿用2017年版的“學(xué)科核心素養(yǎng)”而是采用了“核心素養(yǎng)”這一概念？英語課程與核心素養(yǎng)是什么關(guān)系？

3.為什么我國各學(xué)科或各門課程都有本學(xué)科或本課程的核心素養(yǎng)？我國義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)將核心素養(yǎng)融入各門課程的目標(biāo)要求中的好處是什么?

4.通過書上的課例闡釋什么是真正的語言能力與思維品質(zhì)？在我們的教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的這兩種能力？