時(shí)間匆匆而逝，本學(xué)期的科學(xué)課也告一段落。本學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)中，我也逐漸發(fā)現(xiàn)一年級(jí)孩子的成長(zhǎng)，主要體現(xiàn)在對(duì)于科學(xué)問(wèn)題的思考和課堂的行為習(xí)慣上。本學(xué)期孩子們能夠更好地使用所學(xué)習(xí)的科學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，在表達(dá)上也能使用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)語(yǔ)言。在教學(xué)方式上，課堂更多的還給學(xué)生，讓學(xué)生去自己獨(dú)立思考，做出決定。通過(guò)期末的終結(jié)性評(píng)價(jià)，可以發(fā)現(xiàn)孩子們能夠?qū)Ρ緦W(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)及內(nèi)容有了基本的掌握。存在的問(wèn)題則是邏輯性思維的培養(yǎng)，一年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)的時(shí)候有時(shí)更多地是依靠自己的直覺(jué)或者說(shuō)是感性思維，而在以后的科學(xué)學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)更加注意邏輯性的培養(yǎng)，更多地體現(xiàn)科學(xué)實(shí)事求是的精神。