多次在各類別各層次文章中看到“思維導(dǎo)圖”這個名字，都說它是整理思路，幫助思考的非常有效的工具，2018年10月初，我萌生了想要學(xué)會畫“思維導(dǎo)圖”的想法。

先是在網(wǎng)絡(luò)上搜索關(guān)鍵字，文章、視頻、圖片都很多，大部分例圖都五顏六色非常好看，卻也讓我心生畏懼：好難，感覺自己肯定畫不出來……

又想到不如去圖書館借本入門書吧，出版的書至少從頭到尾是理順了的，不至于一頭霧水。

剛剛打開本地圖書館的主頁，就發(fā)現(xiàn)近期公益活動，本月14日有一場思維導(dǎo)圖讀書筆記法分享會！真是瞌睡了有人送枕頭，太幸運了。

我還美滋滋地想，正好那天是周日，比開場時間早一點去，先借2本思維導(dǎo)圖的書出來，然后參加分享會，會后回去仔細閱讀一下借到的書，簡單入個門應(yīng)該沒問題。

結(jié)果一搜，圖書館內(nèi)思維導(dǎo)圖有關(guān)書籍藏書不少，但基本全是已借出狀態(tài)……原來思維導(dǎo)圖是這么火爆的題材嗎？突然感覺自己掉隊了，頭皮一麻，上京東搜索，隨便選擇了一本看得比較順眼的入門書下單。

收到書翻了翻，先略過文字看各種例圖，松了口氣，感覺這種自己能畫，大致能看出一點意思，但又說不太明白，于是準備等參加現(xiàn)場分享會以后回來再仔細看。

轉(zhuǎn)天就到了10月14日，上午天氣有點陰沉，飄著細細的小雨。

到了圖書館分享會的現(xiàn)場，氣氛倒是挺熱，舉辦活動的多功能廳坐了近一百人。

這次分享會的老師是來自派思維教育的三金老師（老師講過她本名，我忘了，就記得她是三金老師，哈哈）

老師先上來展示了一張自我介紹的思維導(dǎo)圖，中間是她的名字“三金”，畫了3個金元寶，一級分支分別是事業(yè)、能力、愛好、夢想，經(jīng)過簡單地解說每一個分支，我居然很快記住，老師是小學(xué)語文老師，兼思維導(dǎo)圖培訓(xùn)師，擅長語文尤其是作文教學(xué)、思維導(dǎo)圖繪制和教學(xué)，愛好是讀書、旅游，夢想是有一天桃李滿天下！

要知道我經(jīng)常被說是屬魚的，記憶力和魚差不多，大概7秒，短時間記住這么多細節(jié)，并在10天后寫這篇文章時還能復(fù)述，真是相當(dāng)神奇。

三金老師講得挺有意思的，配合PPT圖例很容易理解。

要點總結(jié)如下：

1.思維導(dǎo)圖比純黑色單調(diào)的傳統(tǒng)筆記更利于記憶。

2.思維導(dǎo)圖色彩豐富，字少，每個分支上都只有一個詞，是化繁為簡的工具，用關(guān)鍵詞構(gòu)成的思維導(dǎo)圖，能同時起到總結(jié)，以及發(fā)揮創(chuàng)造力的作用。

3.不是所有的思維導(dǎo)圖都適合分享，有的思維導(dǎo)圖可能只有制圖人本人看得懂。

4.也不是所有的內(nèi)容都適合畫成思維導(dǎo)圖。

畫思維導(dǎo)圖的步驟：

第一步：準備一張白紙，在紙的中間，使用三種以上的顏色繪制思維導(dǎo)圖的中心；

第二步：繪制第一個分支，由中心延伸往2點鐘方向，由粗到細，二級分支是一級分支的延伸，每個分支上都要放文字或圖畫。

第三步：繪制第二個分支，順時針畫，要點同上。

第四步：繼續(xù)繪制分支，直到完成全圖。

注意事項：

一張圖可以有多個分支；

分支是思維的延展

可以用虛線表示分支之間的聯(lián)系

整張圖要是橫結(jié)構(gòu)，以便寫字

多用小圖形幫助記憶

思維導(dǎo)圖不是美術(shù)，不必糾結(jié)畫工

一邊聽講一邊看投影的例圖，完了老師還讓大家自己動手試試，總之，分享會結(jié)束后我的感覺就是：思維導(dǎo)圖好像也沒有那么難嘛。

然后就回家拿出買的書看了一遍，要點基本都和三金老師講的相同。

補充一些要點：

相鄰的分支最好使用不同的顏色幫助記憶；

分支的線應(yīng)該和關(guān)鍵詞一樣長等。

手繪能同時動用左右腦，優(yōu)于電腦繪圖。

（更多內(nèi)容在稍后的書評中補充啦）

就是這本《我的第一本思維導(dǎo)圖入門書》：

（豆瓣評分不高，但個人認為這本書蠻適合像我這樣完全零基礎(chǔ)開始接觸思維導(dǎo)圖的新手，該有的要點都有，繪圖過程產(chǎn)生的一些疑問在書中能找到答案）

因為我學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的主要目的是輔助讀書筆記，所以在對思維導(dǎo)圖大致有概念了以后，就去閱讀了原尻淳一的?《高效能閱讀》，一邊讀一邊按照我習(xí)慣的方法做了筆記。

10月24日讀完了書，記完了筆記，然后第一次嘗試畫讀書筆記的思維導(dǎo)圖。

鋪好白紙，確定好中心后，應(yīng)該是第一個分支了，一瞬間頭腦空白，毫無頭緒，于是就翻看讀書筆記，抓住了一點靈感，嘗試下筆。

然而剛剛畫了第一個分支后發(fā)現(xiàn)有些不對，這個內(nèi)容放在第一個分支不太合適，于是，換了第二張紙，在腦海中調(diào)整了一下筆記順序，這下子就把讀書筆記的內(nèi)容從頭到尾畫進圖里了，一邊翻書，一邊補充。

但是再一看圖，又發(fā)現(xiàn)邏輯有點混亂，于是將關(guān)鍵詞重新歸了下類，感覺差不多了，將它們謄抄到第三張紙上，一氣呵成。

（請忽略我的渣字，捂臉）

《高效能閱讀》思維導(dǎo)圖by聶梓吟：

完成以后想著下一步是寫書評，又沒頭緒了，再一看剛畫好的思維導(dǎo)圖，有了，圖里重新歸類后完成的分支脈絡(luò)不就是一篇大綱了嗎。

怎么說呢，感覺非常神奇。

我以為畫思維導(dǎo)圖會是一個思考的化學(xué)反應(yīng)過程，也許有點火花，也許比較劇烈？沒想到卻像是順水行舟的，輕柔的、順理成章的一個過程。

這個過程并不困難，相反居然還有點趣味。

謹以此文記錄我的“思維導(dǎo)圖”學(xué)習(xí)入門，謝謝觀看。

（聶梓吟原創(chuàng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)載請注明出處，更多內(nèi)容，請關(guān)注我的微信公眾號：聶梓吟，謝謝?。?/p>