已經(jīng)連續(xù)兩次缺交作業(yè)了。這真的有點(diǎn)像那個(gè)破窗理論，之前堅(jiān)持寫了一年多。但是缺交一次，就會有第二次，接著就會來第三次。所以今天無論如何都要寫一點(diǎn)東西交上去。想想近期身邊發(fā)生的事情，那就來記述一下上周末一場家校風(fēng)波吧。

上周六的上午，下課時(shí)間，一個(gè)學(xué)生跟我舉報(bào)，說有同學(xué)在課室里放沙炮，還說她在座位上睡覺的時(shí)候，放沙炮的同學(xué)就放在他身邊。當(dāng)時(shí)已經(jīng)有人勸導(dǎo)了，但是還是不聽勸導(dǎo)，在那里放。其中有一顆沙炮，還炸放到了他的鞋上。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)比較忙，初步了解情況之后，我就跟他說，第二天晚上值班的時(shí)候再來了解具體情況或者查看監(jiān)控，了解情況。本來以為是一件非常小的事情，但沒想到后面引發(fā)了一場家校風(fēng)波！

周日的下午五點(diǎn)半左右，我準(zhǔn)備去上班的時(shí)候，家長群有一個(gè)家長爆發(fā)了。而他的爆發(fā)點(diǎn)，就是我上面記述的那件事情。在我看來不是很嚴(yán)重的事情。但是星期天的下午，她女兒打電話回家，把事情跟他家長說了一遍之后，他的家長覺得自己的孩子在學(xué)校受了委屈，受到別的同學(xué)的欺負(fù)和針對。所以想把事情鬧大，就在家長群說了很多，很難聽的話。甚至還指責(zé)我這個(gè)班主任。不處理問題，故意包庇某些成績好的同學(xué)。我聽到之后也非常的生氣，但是我按捺住自己的怒火耐心的跟他解釋。沒想到他不但不聽依舊在家長群發(fā)很多負(fù)面的消息，甚至還說學(xué)校風(fēng)氣很差，班風(fēng)很差，班上同學(xué)都不好好學(xué)習(xí)。我聽了很生氣。作為高三年級。班上的每個(gè)同學(xué)都在為高考積極努力的奮斗。他這樣一句話就否定了大家的努力，否定了學(xué)校，否定了我個(gè)人的工作。

再后來回到學(xué)校上班的時(shí)候，我用手機(jī)跟家長進(jìn)行了溝通。沒想到在電話里，家長依然很激動。甚至對我本人的教育和處理方式相當(dāng)不滿。當(dāng)時(shí)我就跟家長說，約他們來學(xué)校跟領(lǐng)導(dǎo)一起面談，解決此問題，而且在電話里我自己也說了比較重的話，比如我就說如果對我的管理或者教育方式不滿的話，可以向校長投訴我或者給孩子調(diào)去其他班級。我也清楚的知道，這是我當(dāng)時(shí)做的氣話。

過了大概一個(gè)小時(shí)。那位學(xué)生的父母從家里來到了學(xué)校。在會議室。主管副校長，局長和我一起接待了家長。讓我們把事情攤在桌面上講的時(shí)候家長才知道，原來她產(chǎn)生了誤會。他以為我不處理這件事情，或者故意包庇，而我是由于課比較多，一直在忙。所以才沒有及時(shí)處理。

另外把事情弄清楚之后，我們對放沙炮的那個(gè)同學(xué)進(jìn)行了批評，同時(shí)也指出那個(gè)同學(xué)并不是惡意將沙炮扔在該女同學(xué)旁邊，而是不小心崩到那里。

誤會就這樣解除了。后來該同學(xué)的父母當(dāng)面跟我道了歉，也在班群進(jìn)行了解釋。第二天我去了解，后續(xù)跟進(jìn)的時(shí)候。那個(gè)放沙炮的男同學(xué)主動跟我說，他已經(jīng)給那個(gè)女同學(xué)道了歉，而那個(gè)女同學(xué)已經(jīng)原諒了他！

反思這件事情，我覺得有以下幾點(diǎn)值得思考或者收獲:

1、任何時(shí)候處理事情，都要先把自己的情緒處理好。我在處理整件事情的過程中，因?yàn)榧议L的情緒比較激動，而且說了一些不合理的話，導(dǎo)致我自己的情緒也不太好。沒能做到平靜客觀的處理問題，甚至還想發(fā)火。

2、這件事情其實(shí)只是一個(gè)表面的導(dǎo)火索。究其根本原因，當(dāng)事人這個(gè)女孩子內(nèi)心比較脆弱，跟同學(xué)的關(guān)系不好，總是覺得同學(xué)們會針對他。那么在平時(shí)的工作當(dāng)中，我們作為班主任應(yīng)該及早的介入，早日解決問題，把問題消滅在萌芽里，而不是讓問題越來越發(fā)酵，越來越大。

3、作為家長，任何時(shí)候，先了解事情的前因后果或者真相，再進(jìn)行相關(guān)的評價(jià)，或者先主動跟班主任聯(lián)系，了解前因后果。如果一味的在班群抱怨，那么不光解決不了問題，而且還會產(chǎn)生很大的負(fù)面后果。