不知道大家看完上周的《我班上的孩子們-“非典型”熊孩子小凱》之后，心里會不會思考這樣一個問題：小凱的行為是如何養(yǎng)成的？按照國內(nèi)現(xiàn)在流行的說法，“每個熊孩子背后都有一個熊家長”。我在沒接觸這么多的孩子樣本之前，也會是同樣的思路。而在了解了孩子從出生時即表現(xiàn)出的不同特征氣質之后，我明白了問題并不能簡單地“一刀切”。
這是為某些“熊家長”正名的一篇文章。
在幾次安排沖突推遲之后，我們終于和小凱雙方父母坐下來好好地會談了一次。
小凱的母親是個非常熱情的女人，每次送小凱到學校都會大聲地與每個老師問好，閑聊幾句。小凱非常依戀他的媽媽，可以看出母子關系在進展良性的時候非常的親密。
小凱的父親我們大概只見過一兩次面，也是感覺非常友好。這次會談下來，發(fā)現(xiàn)小凱的爸爸思路清晰，邏輯明確，對小凱的問題非常清楚，也完全沒有任何回避和保留。能看出他對小凱的成長也非常關心，會談結束之際還把我們提供的幾點建議仔仔細細用筆紙記錄了下來。
這樣的一個家庭，我們似乎找不到小凱問題行為的影子。“每個孩子都是父母的一面鏡子”，在這里好像也不是那么適用。起碼能確定全憑他們后天的養(yǎng)育方式，造就不了我們見到目前為止“史上最困難熊孩子”小凱。
小凱媽媽對于小凱嬰幼兒時期情況的一番形容，道出了問題的關鍵。
小凱的媽媽告訴我們，小凱還是個嬰兒的時候對他的撫養(yǎng)就非常地困難。他非常難安撫，總是哭鬧，他們甚至無法將他放在嬰兒車里帶出門散步。嬰兒時期的小凱不斷地要求母親的懷抱，要求母乳，日夜無休，母親為此身心俱疲。
長大一些之后稍有不如意小凱就會發(fā)脾氣，甚至會攻擊媽媽。爸爸試圖介入，但與媽媽在育兒觀念上無法達成一致（媽媽總覺得小凱是個特殊的孩子），頻繁的沖突時刻以及小凱被管教時的劇烈反抗也讓他覺得非常困難和疲憊。有時干脆想放棄，但看到兒子日益明顯的行為問題他又覺得家里的管教方式存在問題。各種不確定和阻力讓他左右為難。
看到這樣的一個家庭，我不由在心里感嘆，之前經(jīng)常讀到的困難型氣質孩子的種種特征以及與他們家庭成員不一般的互動，這次算是看到真實的案例了。
困難型氣質孩子的特征
I love you. But I am having a hard time falling in love with you.（我愛你，但是我發(fā)現(xiàn)愛上你真的很難）。
之前我寫過孩子按氣質類型可以分為容易型、慢熱型和困難型。除此之外還可以用九種特征對氣質進行形容，每個孩子都處在這些特征光譜的某個位置，有的有一點困難，也有的同時具備幾條困難的特征。
如果以天生最為困難氣質的孩子舉例，那么就會是這樣的一個形象：過度活躍，沖動無自控能力，注意力無法集中，對外界刺激反應過度，作息無規(guī)則，固執(zhí)難以變通，各種感官敏感，遇新事物退縮，無法適應變化，經(jīng)常情緒不佳。
這樣的孩子在困難型氣質孩子中被稱為“不可能（impossible）”的孩子或者“母親殺手（mother killer）”。聽上去有些殘酷，但有的孩子真的能對母親的生理和心理造成非常大的創(chuàng)傷，這些可憐的母親，體會不到育兒的樂趣，還得面對不時的自我懷疑——“這一切都是我的錯么？”。
當然不是！我建議所有的父母都需要先了解自己孩子的天生氣質，以避免與孩子之間不必要的掙扎，并卸下自我懷疑的包袱。
困難型氣質孩子家庭成員之間的互動
一個孩子的人格是通過他/她天生的自然特征以及后天的養(yǎng)育之間的互動而形成的?！禩he Difficult Child》，Stanley Turecki
養(yǎng)育困難型氣質孩子的父母們，如果沒有意識去主動學習新的養(yǎng)育理念和管教引導技巧，了解自己孩子的特殊之處，光靠通行的經(jīng)驗對待自己的孩子，會發(fā)現(xiàn)自己的育兒處境變得越來越糟糕，孩子越來越不受控，還會陷入不自覺強化負面行為的惡性循環(huán)。
小凱的媽媽，在小凱第一次攻擊她的時候，采用的方式是對小凱進行說教，責怪她的孩子，用傳統(tǒng)的讓孩子產(chǎn)生內(nèi)疚的方式試圖阻止他的行為。這樣的方法在土耳其很流行，以“深似海的母愛感化孩子”。對于一般孩子，當下效果還挺好，但對于原本情緒安撫能力和自我控制能力就弱的小凱，不但根本無力處理處理母親傳遞給他的情緒，反而會以更加激烈的方式爆發(fā)出來。最后甚至形成了慣常，對于攻擊媽媽徹底喪失了共情能力。
爸爸在發(fā)現(xiàn)問題之后試圖作為權威形象參與管教。而媽媽由于對孩子的特殊性的顧慮已經(jīng)造成了對小凱的過度保護，爸爸在應對小凱各種抗拒不配合的同時還得處理與媽媽育兒不一致產(chǎn)生的張力。時間一長爸爸覺得自己像是拼命要介入的多余的人，也開始氣餒，對于可預見的沖突采取回避態(tài)度。
其實對于困難型氣質的孩子來說，由于腦部回路的特殊生理現(xiàn)象使得他們對于外界的一切變化和刺激都非常敏感，根本無法承擔成人的消極情緒，也無法處理嚴厲無共情的傳統(tǒng)權威管教方式的沖擊。他們最需要的是能夠在他們和現(xiàn)實之間做一個緩沖器的養(yǎng)育者，既給他們明確的界限，又能接納安撫他們的情緒，比一般孩子多得多的情緒。
這其實是對所有養(yǎng)育者的要求，只不過困難孩子對他們的父母提出的挑戰(zhàn)大得多。父母一步?jīng)]走好，效果立即呈現(xiàn)。
每個熊孩子的背后未必都有熊家長。這些為“熊孩子”背鍋的家長們，其實內(nèi)心時刻充滿了無助和內(nèi)疚。他們也想好好管教他們的孩子，他們也希望他們的孩子在公眾場合可以不要總是讓他們難堪，可以好好地和鄰居的孩子一起玩耍。他們無法理解他們的孩子，無法接受孩子的行為表現(xiàn)，同時也無法確定自己的管教方式，到底根源問題在哪里？
困難型氣質“熊孩子”的家長，最需要的其實是幫助，幫助他們真正地看到他們的孩子，幫助他們了解自己孩子的特殊之處，幫助他們學習共情和設定界限的能力。這樣整個家庭才能走出壓力和管教效果不斷惡化的漩渦。
然后他們會發(fā)現(xiàn)，自己的孩子正在向世界貢獻著，他們的生命呈現(xiàn)出來的，獨有的那一份禮物！
