? ? 《我的植物朋友》，今天下午進班先和學生說了一會紀律，然后進入新課學習，課前導入一些植物和他們的記錄卡，然后出示課文的有關“桃花”的記錄卡，讓學生說說在記錄卡里都介紹了桃花的什么？還可以再加上些什么？(觸覺，味覺等)

? 如果想把記錄卡上的內容寫成一篇習作，又該怎樣寫呢？課件是出示一段文字讓大家去分析出不好的地方:寫作順序亂，語句太平實，沒有自己的感受。然后引入寫好本篇習作的訣竅。

學生抄寫在書上后，讓學生觀察教室里的“長壽花”，先說，再試著做記錄卡。然后記錄卡寫成習作，應該列個怎樣的提綱呢？模仿第三課《荷花》:聞見清香，觀察形狀，欣賞姿態(tài)，展開想象，回到現實。(讓學生去說樣子:葉子和花朵)，驚嘆學生說的，葉子的形狀:鋸齒，顏色:深綠?；ǘ?滿天星等。學生覺得習作并不難。(長壽花名字的來歷)

以后習作都要降低難度，三年級寫清楚即可。