學生在學習新知識之前，已有了不同程度的生活經(jīng)驗和知識積累。所以，我們必須從學生的實際出發(fā)進行備課。在備課時認真思考以下一些問題：學生是否已經(jīng)具備了哪些學習新知識所需的知識和技能。通過預習，學生是否已經(jīng)了解了什么內(nèi)容，有多少人了解？達到什么程度？哪些知識是重點，需要教師在課堂上點撥和引導？哪些內(nèi)容會引發(fā)學生的興趣和思維，成為課堂的興奮點？
鮑麗珍5.16工作日志
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