親愛的小伙伴們，我是我愛熊貓。今天和大家一起來學(xué)習(xí)《好媽媽勝過好老師》的第三章。

這章的主題是一生受用的品格教育。

第一：延遲性啟蒙

尹建莉老師認(rèn)為性啟蒙應(yīng)盡量延遲，就是不給孩子機(jī)會(huì)，不讓他們產(chǎn)生好奇心。也不能為了延遲而胡說一通。如果不得已需要告訴孩子，也應(yīng)該用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，沒有猶豫的口氣告訴他。

幾乎孩子都會(huì)問道“我是從哪兒來的”。書中有種回答，我愛熊貓覺得把這個(gè)過程說的清晰、又愛又純凈。這個(gè)回答是這樣的

“媽媽的身體里面有一種叫卵子的細(xì)胞，爸爸身體也有一種叫精子的細(xì)胞，有一天，它們兩個(gè)相見了，卵子就熱情地邀請(qǐng)精子去她家里做客。他倆就一塊去了媽媽的肚子里。媽媽專門為他倆準(zhǔn)備了一所美麗的宮殿叫做子宮。在媽媽的子宮里，卵子和精子合成了一個(gè)受精卵，經(jīng)過媽媽身體里營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的哺育，他們長(zhǎng)成了一個(gè)小胎兒，等到胎兒十個(gè)月的時(shí)候，媽媽住到了醫(yī)院，醫(yī)院里的助產(chǎn)士阿姨就把寶寶接出來了，你這個(gè)小生命就誕生了?！?/p>

第二：誠(chéng)實(shí)

父母從小就告訴孩子要誠(chéng)實(shí)。但孩子仍然會(huì)有撒謊的時(shí)候。尹建莉老師分析，孩子撒謊不外乎兩個(gè)原因，一個(gè)是模仿大人，一個(gè)是迫于家長(zhǎng)批評(píng)的壓力。而后者則更常見。很多家長(zhǎng)容不得孩子有任何錯(cuò)誤，所以批評(píng)、懲罰一直貫穿孩子的成長(zhǎng)過程。孩子為了逃避批評(píng)和懲罰，那只好選擇說謊。因此當(dāng)孩子撒謊時(shí)，這就是一個(gè)信號(hào)，家長(zhǎng)要反思自己的教養(yǎng)方式。重點(diǎn)放在了批評(píng)上，卻忽略了如何避免錯(cuò)誤的再次發(fā)生、分析錯(cuò)誤的原因、與孩子一起找到解決辦法。

第三：批判精神

尹建莉老師一直特別鼓勵(lì)孩子有獨(dú)立見解，在任何事情上不要人云亦云。對(duì)于中小學(xué)生，尤其是小學(xué)生來說，把老師看做崇拜的對(duì)象，看做權(quán)威的象征，通常是不敢質(zhì)疑的。尹建莉老師認(rèn)為要培養(yǎng)孩子的批判意識(shí)，首先就是要敢于說出自己的看法，敢于對(duì)于教師的一些言行提出質(zhì)疑。我愛熊貓贊同培養(yǎng)孩子的批判精神。在操作上，還是建議要慎重。不一定所有的老師都有包容學(xué)生尤其是很小的孩子質(zhì)疑自己。另外批判精神，不一定要針對(duì)老師、針對(duì)學(xué)校。