一、概述

背景：解決經(jīng)典名著一般篇幅長，信息量大，同一人物和事件常常間隔出現(xiàn)，環(huán)境描寫分散在不同章節(jié)，閱讀過程中不容易形成完整的印象的問題。

辦法：通讀全書→回顧梳理（人物、情節(jié)、環(huán)境）→相對完整地呈現(xiàn)人物形象，勾勒事件發(fā)展脈絡(luò)，全面了解環(huán)境描寫特點——內(nèi)容重構(gòu)策略。

二、全面勾勒人物形象

辦法：通讀全書，就某個人物跳讀，標(biāo)記出與之相關(guān)的內(nèi)容，全面篩選、統(tǒng)整與這個人物相關(guān)的信息，使之發(fā)展成為一個新的整體。

《水滸傳》：解讀“林沖”人物形象

1.摘取并連綴相關(guān)章節(jié)，梳理林沖人生歷程。（可使用人物簡介、林沖大事記等方法）→實現(xiàn)第一個層次：梳理基本事實之后的信息重組。

2.回顧書中原文林沖對自我的評價“上梁山前在朱貴酒店的題詩”，聯(lián)系金圣嘆的點評，二者結(jié)合?！鷮崿F(xiàn)第二個層次：基于事實的自評與他評。

3.立足人物身份的轉(zhuǎn)化，指向的是林沖人生的轉(zhuǎn)折點，關(guān)注其社會人物關(guān)系，家人、兄弟、仇人→實現(xiàn)低三個層次：整合信息、概括人物的突出特點，深化人物形象，生發(fā)個性化理解。

通過從關(guān)注“他”，到關(guān)注“他周圍”，通過內(nèi)容重構(gòu)的方式，由淺入深，全面其認(rèn)識人物形象。

三、完整呈現(xiàn)事件過程

以事件發(fā)生順序，呈現(xiàn)事件發(fā)展的不同階段，以及不同時間、空間變化隱含的特殊意味。

《西游記》事件和人物的關(guān)系

1.重構(gòu)師徒四人和白龍馬各自身份變化過程，找尋其共通之處。

金蟬子——法師——唐僧——旃檀功德佛

摩尼珠——孫悟空——孫行者——斗戰(zhàn)勝佛

天蓬元帥——豬精——豬八戒——凈壇使者

卷簾大將——水怪——沙悟凈——金身羅漢

共通之處：

1.四人均是天上——地上——路上——回歸天上（取經(jīng)因果，都因為在天上有不同的佛門道德缺陷被貶人間，在人間消除佛門道德缺陷后又重回天上）

2.所以其取經(jīng)之路既是他們自我救贖的過程也是用佛法救贖他人的過程。

3.體現(xiàn)了佛法渡人的觀念和佛教的輪回思想。

四、集中討論環(huán)境描寫

解決問題：學(xué)生閱讀小說常常跳過環(huán)境描寫去追蹤情節(jié)，這樣的閱讀行為容易導(dǎo)致“淺閱讀”，導(dǎo)致“碎片化”閱讀，忽視環(huán)境描寫的作用。

辦法：以某個點集中小說中的環(huán)境描寫，去探尋作者意圖。

《西游記》春香秋冬四季的時間變化與人物心性五行進(jìn)行聯(lián)系

春，萬物萌生，心醒；夏，熾熱炎炎，心躁；秋，肅殺悲涼，心靜；冬，萬物歸寂，心定。

第十四回：唐僧從五行山救出悟空→初冬→悟空由齊天大圣轉(zhuǎn)為行者，暫時放下了他急躁的心。

第二十三回：唐僧在三圣試禪心時通過考驗→九秋→可見唐僧心的靜與定。

第五十三回：面對女兒國國王，唐僧態(tài)度曖昧→早春→唐僧紅了臉。

《西游記》中的環(huán)境描寫本身也值得品評，比如第二十四回，寫鎮(zhèn)元大仙居住的“仙府福地”萬壽山五莊觀。

1.請列出33個主要的降魔伏妖故事中的景物描寫，分類討論其與情節(jié)的關(guān)系。

2.請摘抄孫悟空身份變化過程中的景物描寫，討論其與孫悟空身份變化的關(guān)系。

3.請在小說中摘抄春夏秋冬四季的景物描寫，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

4.選擇一段景物描寫精讀，撰寫點評文字。

《紅樓夢》大觀園中眾人居住的環(huán)境與其性格的關(guān)系，探春：居住的地方頗像個男人居住的；寶釵：雪洞一般；寶玉：奢華綺糜。

五、總結(jié)內(nèi)容重構(gòu)的總體辦法

通讀全書→提取相關(guān)信息→按照新的形式重新組合并呈現(xiàn)→以建構(gòu)客觀完善的認(rèn)識→為深入研究、探究奠定基礎(chǔ)。