家有青少年的都能感知到他們情緒的起伏波動(dòng)，一會(huì)狂風(fēng)暴雨、一會(huì)又溫潤(rùn)如玉，原因在于他們?cè)诮?jīng)歷人生的三大發(fā)展任務(wù)：
任務(wù)一，自我覺(jué)醒，這是心智獨(dú)立的基礎(chǔ)
大部分孩子從10歲左右開(kāi)始，自我意識(shí)的萌發(fā)會(huì)特別強(qiáng)烈，很多事情他們可能做不好、甚至不太會(huì)做，但是他們也會(huì)要求獨(dú)立完成，比如以前都是父母接送上學(xué)，這個(gè)時(shí)候他們有可能會(huì)提出獨(dú)自出行。
任務(wù)二，建立同伴關(guān)系，邁向成熟的“過(guò)渡空間”
青春期的同伴關(guān)系特別重要，因?yàn)槌砷L(zhǎng)就必然要脫離原生家庭，而同伴關(guān)系就是在他們?cè)陔x開(kāi)原有家庭之后承載他們情感的最重要群體。能否和同伴之間和諧相處，是影響青少年能否健康成長(zhǎng)的重要因素。
任務(wù)三，容納內(nèi)外矛盾，面對(duì)理想自我和現(xiàn)實(shí)自我的差距
父母希望自己的孩子出類(lèi)拔萃，老師希望學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，青少年對(duì)自己也有定位和期待，理想的自我和現(xiàn)實(shí)自我存在巨大差距時(shí)，心理就容易出問(wèn)題。
青少年在面臨以上三個(gè)發(fā)展任務(wù)，于孩子是一大挑戰(zhàn)，而父母面對(duì)孩子成長(zhǎng)不安與自主權(quán)的收放尺寸拿捏也是一門(mén)技術(shù)活。尤其是家長(zhǎng)，因?yàn)楦改敢呀?jīng)習(xí)慣了我說(shuō)什么你就得做什么，等到孩子不愿意聽(tīng)你的時(shí)，父母會(huì)特別難以忍受，他要去承擔(dān)巨大的不安和失落感，這對(duì)父母是很大的挑戰(zhàn)。
作為父母，關(guān)關(guān)難過(guò)，還得關(guān)關(guān)過(guò)，家長(zhǎng)唯有自我成長(zhǎng)，放手讓孩子探索，才能幫助孩子順利完成這三大任務(wù)。
