作業(yè)：（1）反復讀《荷塘月色》的兩段，認真體會；（2）談談對“如果您對聯(lián)覺這一心理現(xiàn)象缺乏認知，當有人告訴您說她不但可以聽到聲音，還可以看到聲音的顏色、嘗到聲音的味道時，您一定覺得她瘋了，但是心理學家肯定地告訴您：這是真的！”的看法。

簡答：

1.高中時候?qū)W習《荷塘月色》，這幾段似乎重點背誦過，只感覺寫的好美，可是代入感并不強?，F(xiàn)在給個解釋，應該是那時候并沒有見過滿池塘荷花，如果能可以在夜晚體驗荷塘月色，月色荷塘，絕對代入感超級強烈。

問題是，后來乃至現(xiàn)在，大片大片的荷花荷葉看個不盡，卻依然感覺好美，美在哪里依然說不明白，可見，根本還在于缺乏觀察和聯(lián)想。聯(lián)想的自然流露，絕對是朱自清先生文章高明之處，就本文來說，類比-對比-比喻-擬物-擬人，這些動靜結合描寫，視覺聽覺嗅覺綜合運用，恰恰是文章表達妙處，舉例如下：

葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。

薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。

但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。

但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

也許視覺對比太過平常緣故吧，聽覺和嗅覺類比運用才更會增加文字感染力，比如“送來縷縷清香”“ 仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”。

當然，敏感類比的視覺采用也是激動人心之處，例如“又如剛出浴的美人”，這一句當年我們學習時候課本上是刪去的，語文老師特意告訴了我們，哈哈，大多數(shù)的農(nóng)村娃娃年輕人啊估計見也沒見過，誰叫人家朱先生也不是特意寫給乳毛未干學生看的呢。

2.“通感”作為修辭運用，就是把視覺、聽覺、味覺等互相類比借用，好比歌曲”甜蜜蜜，甜蜜蜜，你笑得多甜蜜，好像花兒開在春風里?！耙曈X的笑=味覺的甜蜜，仔細體會很有味道。

作為心理現(xiàn)象的“聯(lián)覺”不同于通感，是一種特殊現(xiàn)象能力吧，類似思維分裂，看到的明明是一行字，卻聽到了音樂的響起，又看到了色彩的斑斕，嗅到了某種味道。因此，正如李老師文章所說，“只有很少一部分人能有“聯(lián)覺”，比如能夠用形狀表達味覺，覺得梨子嘗起來是圓的；能夠?qū)⑸逝c日子聯(lián)系起來，覺得周三是綠色的、周四是紅色的。聯(lián)覺是一種能力，這種能力存在于家族中，可能含有遺傳成分。聯(lián)覺的定義特征是擁有將一種感覺與另一種感覺聯(lián)系起來所獲得的感覺體驗。”

這樣對比后，聯(lián)覺屬于真實的心理感受不需要特意為之，而通感作為類比借喻需要主動感受才可以體驗。