? ? ? 今天早上7點(diǎn)在群里看到大家發(fā)的生日祝福才知道是時老師的生日，趕緊緊跟著大家發(fā)了一句“乘風(fēng)破浪，青春永駐”的祝福語，直到爬樓梯查看消息才發(fā)現(xiàn)大家是昨天晚上發(fā)的，我的祝福還是晚了一步。不過我相信有真誠的心一切都是剛好，恰如我與時老師的緣份，剛好我也想用力在繪本閱讀這上面，這段時間一直在帶著二十個孩子進(jìn)行親子閱讀，而時老師之前在上海疫情期間做的課程“跟著繪本學(xué)育兒”讓我一下子抓到了繪本閱讀的那個點(diǎn)，盡管里面的課程我只聽了一半，但對我的啟發(fā)簡直無法用言語概括，帶著孩子們參與的三次故事會中有兩次選擇了課程里的內(nèi)容，第一次是《田鼠阿佛》的故事，當(dāng)時我還非常緊張，因?yàn)榧议L們也在，我嘗試用時老師講故事的方法和步驟完成了自己初次的分享，感覺很棒，前幾天進(jìn)行的最后一次故事會就選了課程中的《彩虹色的花》。我提前一天聽完繪本講述，再聽“新家長會客廳”環(huán)節(jié)時，我真正代入到了自己，我也第一次真正意義上感受到時老師那份教育的初心，就是一朵彩虹色的花，也瞬間通暢了之前看到繪本名的猜想“這是不是跟‘彩虹花晨讀’的名稱有關(guān)系？”

? ? ? 第二天我把這一環(huán)節(jié)用電視投屏播放給家長看了，同時我也靜靜聽著，卻總會因其中的話語戳中我內(nèi)心而心潮澎湃。時老師講到她是因?yàn)橄胱屪约旱暮⒆佑袃?yōu)質(zhì)的教育資源而開始做繪本閱讀，隨著觀看一張張照片，在欽佩之余我也更加有力量，我也要用自己的能量影響一部分人（我周圍這些家長和孩子)，聽完后我告訴家長們:我做繪本閱讀室的初衷就是想為我的孩子營造一個閱讀環(huán)境，去年暑假我兒子即將升入一年級，我當(dāng)時覺得要有一些改變，就把之前的一間臥室變?yōu)閳D書室，同時邀請其他孩子進(jìn)行繪本借閱。去年只有兩個學(xué)生參加，也都是我的學(xué)生，一位是今年一直在這，另一位同學(xué)只借閱了一段時間，她自己不想繼續(xù)了，后來遇到她和她媽媽，媽媽說在學(xué)校老師指定的有幾本暑假必讀書，以前孩子每天必須在朋友圈閱讀打卡，我聽后明白了哪怕暑期的活動設(shè)置很有意思她也不愿意參加了。今年我做這個活動，連我自己的孩子在內(nèi)一共二十人，其實(shí)真正的目的并不在那一點(diǎn)獎學(xué)金，如果孩子沒有在這些天的閱讀中找到書中的樂趣，即使得到獎學(xué)金也沒有任何意義，21天打卡結(jié)束之后不再打卡了，到那時如果沒有來自孩子本身的動力，孩子是堅持不下去的……

? ? ? 其實(shí)那天上午跟八位家長說這些話時，我感受到了他們的認(rèn)同，雖然并沒有直接反饋什么，而到了下午另外幾位家長同樣坐在沙發(fā)上，卻表現(xiàn)出了一種疏離感，因?yàn)楸M管我很賣力地舉出一些跟他們相關(guān)的例子，家長只會在提到自己孩子名字時抬一下頭，其余時間都是默默翻手機(jī)，后來對比一下才發(fā)現(xiàn)，上午來的家長大多是有時間可以每天陪孩子的，而下午的家長多半是工作忙或其他原因做不到全程陪伴，有位家長直言“要不是在群里看到通知家長必須來，我就不過來了”而另一位家長在我提到“之前王??小的時候他爸爸一直沒有辦法陪伴孩子，現(xiàn)在可以趁這個時間好好陪他了”隨即聽到“也陪不了幾天了”的回應(yīng)。

? ? ? 隨著這次活動我突破了好多自我的設(shè)限，清晰了一些之前一直在心里糾結(jié)的問題，尤其在活動初期一次出門做宣傳，晚上準(zhǔn)備收攤回家，與幫忙的朋友聊到一段小插曲，是朋友向熟人介紹我的活動遭到意想不到的揣測，在衡量金錢，認(rèn)為太不劃算，不如自己買書在家看。我表面云淡風(fēng)輕，內(nèi)心卻翻江倒海，朋友一直替我鳴不平，本來是好心推薦給她一個很有益的地方，她卻不愿意走出來，并且那種盤算深深刺痛了我。我聽后只是一直在說我做這個活動的初衷，說著說著，我涌出這樣的念想，也很激動地說給朋友聽:我其實(shí)并不想把它（圖書室)商業(yè)化，我只是想借助它讓更多家長能夠看到這種可能，既然我可以在家里這樣做親子閱讀，他們也可以，最終是家長能夠?qū)W習(xí)成長并在自己的家里營造一個閱讀的環(huán)境。

? ? ? 自從那次之后，我明確了自己想要達(dá)成怎樣的目標(biāo)，也調(diào)整了自己的方向，用心觀察用適當(dāng)?shù)姆绞脚c家長鏈接，雖然有很大的阻力，比如前面所述家長的冷漠，但是只要想到一說出“所有的家長都想把最優(yōu)質(zhì)的教育帶給孩子”，他們?nèi)空J(rèn)同地點(diǎn)頭，我便找到了鏈接的橋梁，我相信在我營造好自己的小天地并真正讓我的孩子受益時，家長們也會應(yīng)邀加入的，哪怕像前面提到的不愿意走出來的朋友的熟人，我其實(shí)更要感謝她，如果我一味自我陶醉于那些認(rèn)同我的人，而屏蔽那些質(zhì)疑的聲音，又怎會更深入地思考和反省呢？

? ? ? 最后，要非常非常大聲地宣布:勇氣團(tuán)隊整裝再出發(fā)啦！（這也是我為何興奮到現(xiàn)在一定要寫下這篇《彩虹的約定》，從驚奇地發(fā)現(xiàn)被吳校長拉進(jìn)勇氣更新進(jìn)修營開始內(nèi)心便歡呼雀躍，直到用心看完開篇三段文字，最后被視頻中突如其來的暴風(fēng)雨跳出時驚到內(nèi)心一瞬的悸動，生命比想象的更強(qiáng)大，痛苦也意味著成長。讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧?。?/p>

? ? ? 再插一個小細(xì)節(jié)，吳校長回復(fù)我的“彩虹的約定”一語雙關(guān)，我自然領(lǐng)會，只是腦海中迅速跳出的是一首兒歌，我兒子還是小寶寶時我就是唱這首歌哄他睡覺的，看到這幾個字的瞬間愛心滿懷，忍不住打開全民K歌唱出這首歌發(fā)布，借這首歌發(fā)我的愿:彩虹是希望的約定，也是最真的愛，親親寶貝，我們愛你到永遠(yuǎn)；彩虹是幸福的約定，也是永恒的愛，親親寶貝，陪伴你直到永遠(yuǎn)！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?