作者：王安琪，班級：數(shù)字媒體藝術(shù)藝術(shù)，課程：界面設(shè)計方法/交互設(shè)計方法研究，指導(dǎo)：余永海。

如今在“互聯(lián)網(wǎng)+”的深入和移動互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的大環(huán)境之下，美食與人們的距離越來越短，訂餐外賣app和生鮮電然商帶來了新的一波“懶人經(jīng)濟”。然而即便是已經(jīng)在“懶人經(jīng)濟”盛行的今天，仍然有很多的人愿意走進廚房，自己烹飪美食。因為大多數(shù)人認為自己烹飪的美食健康指數(shù)較高，并且能滿足自我成就感。選題圍繞人們自我烹飪美食的問題，也是針對“下廚房”這類菜譜查詢，分享菜譜和食譜課程學(xué)習(xí)App的體驗問題，展開的用戶體驗分析和交互設(shè)計創(chuàng)新。選題App也可以用“美食達人”、“烹飪能手”、“廚師菜單”等名字。該選題的目標用戶為以本人為核心的一群人。

一、選題：初步的活動定義

從下廚房的美食模塊的角度看，用戶進入下廚房App最核心的目的，就是根據(jù)食譜完成一道好吃的菜。下廚房提供搜索、分類、排行榜等工具瀏覽菜譜，用戶可以分享菜譜，在菜譜評論區(qū)與作品區(qū)與廚友交流心得，另外，在菜譜頁面的用料處提供一鍵加入菜籃的功能，形成菜單，方便用戶去市集購買菜譜所需的材料。下廚房App是一個集合了工具、社區(qū)與平臺電商屬性的家庭美食入口，只要你想做美食，就能搜索到相應(yīng)的食譜，每個步驟清晰明了，有些不僅僅有文字圖片介紹，還有視頻能更好的幫助制作美食。完成之后還能發(fā)表作品，獲得點贊和評論，與其他用戶進行交流。

App出現(xiàn)前，人們的常見活動情境？

在該類App出現(xiàn)前，人們下廚的情景有：想嘗試學(xué)習(xí)一種新菜品，找到的菜譜做出來成品的味道并不如想象中的美味；自己創(chuàng)新了個新菜品，發(fā)在朋友圈并沒有人賞識認同；烹飪初學(xué)者在面對食譜所需的各種食材和不同種類的廚房用具而手足無措；美食達人想烹飪一桌豐富的菜肴與家人分享，但傳統(tǒng)的菜譜書籍內(nèi)容垂直單一，很難提升自己的烹飪技能。

本質(zhì)上，人們想要獲得什么情感體驗？

透過現(xiàn)象看本質(zhì)，人們的日常下廚體驗，首先最期望獲得的肯定是在制作過程中的自己動手的自我體驗，然后是美食被認可的成就感體驗，還有社交、審美、興趣等體驗。

自我體驗方面：在完成一道菜品時，是從一堆堆原產(chǎn)品，通過自己的雙手加工制作，最后變成一道色香味俱全的菜肴。在這一過程中，自我滿足感不斷累加，在成品裝盤時能達到最高點。但對于曾經(jīng)做過的，很難再獲得滿足感。

成就體驗和社交體驗方面：做出一桌好菜是一件很有成就感的事，而且將自己菜品的食譜發(fā)表，看到別人做自己的菜譜，用戶做完后在對應(yīng)菜譜下發(fā)表作品，獲得點贊和關(guān)注，能更大程度的提升成就感。為了能激發(fā)用戶的創(chuàng)作和烹飪興趣，可以增加一個“每日任務(wù)”的環(huán)節(jié)，每天通過完成下廚房App發(fā)布的任務(wù)，獲得一定的成就感?？梢栽黾右恍╊愃朴陉P(guān)注三個感興趣的用戶、看3篇食譜、給3篇食譜點贊、探討一個有意思的問題等，完成可以獲得經(jīng)驗從而提升等級，這樣可以增加社交體驗。目前下廚房App忽略了這一點。

審美和好奇體驗方面：大廚做出來的菜品不僅是色香味俱全，而且擺盤也非常好看，拍出的照片能驚艷朋友圈，通過該App上的菜譜做出的成品不僅美味，且分享的圖片和視頻也制作精良。可以增加一個單元分享拍攝美食的技巧和擺盤的方式，能通過學(xué)習(xí)增加自身的審美體驗感，進一步提升做菜的興趣。

重新定義：下廚房App

下廚房App有可能是我的烹飪清單，或者美食管家，或者美食圈。

烹飪清單：提供最健康科學(xué)的菜譜，每天都有不同的菜譜，滿足每日膳食的均衡營養(yǎng)所需，解決菜品搭配，方便去菜市場或超市進行采購。

美食管家：通過每個人的不同飲食需求，進行推薦不同的菜譜供以后學(xué)習(xí)，成為個性化的私人訂制菜單，不用為了今天要吃什么而發(fā)愁。同時在學(xué)習(xí)每日菜譜時，對于加入菜籃子的食材能夠一鍵下單，商家已經(jīng)定量準備好食材和配料，由專門的配送員就近采購，送貨上門，減去了自己采購食材的時間和用量把控不準的煩惱，避免了因食材缺少而喪失做菜的興趣。

美食圈：通過分享上傳菜譜和制作的心得體會，獲得點贊和評論，得到成就感，并且收藏、點贊、評論別人的菜譜，找到趣味相投的人，形成自己的美食圈，得到歸屬感，提高影響力。

二、發(fā)現(xiàn)問題：現(xiàn)有App的情感體驗分類分析

1. 現(xiàn)有App方案的活動情境。

從下廚房等應(yīng)用來看，主要的活動情境有：

（1）在餐館吃到了好吃的菜，或是想做某道菜但不知道具體做法時，就需要從搜索菜譜開始。

發(fā)生率高，重要。情感體驗：急迫感和好奇感較高，情感體驗弱。

（2）有了明確的菜色方向，搜索相關(guān)菜譜，查看不同的做法以及其菜譜的評論，從眾多菜譜中選擇一個自我滿意的菜譜進行制作。

發(fā)生頻率較高，重要。情感體驗：生存體驗，好奇體驗高，審美體驗高。

（3）將選中菜譜中所需的食材丟入“菜籃子”，按照清單開始出門購買食材。

發(fā)生頻率較高，重要。情感體驗：生存體驗急迫感較強，有實踐感。

（4）? 購買App上提供的課程和烹飪工具等。

發(fā)生頻率不高，重要。情感體驗：存在好奇體驗和審美體驗，生存體驗低。

（5）按照App上選中的菜譜的步驟，一步步完成，直到呈現(xiàn)出最后的成品。

發(fā)生頻率較高，重要。情感體驗：滿足感和成功感較強，存在審美感。

（6）將自己做好的菜擺盤、拍照并分享給他人，通過文字、拍照或視頻創(chuàng)建自己的菜譜。

發(fā)生頻率較高，重要。情感體驗：有影響力體驗、自我體驗、成就體驗和社交體驗。

（7）自己發(fā)的帖子或創(chuàng)建的菜譜被瀏覽、收藏、點贊和評論互動。

發(fā)生頻率較高，重要。情感體驗：有成功感和歸宿感。

2. 逐類分析情感體驗。

按照情感體驗分類，逐一核對現(xiàn)有App的情感體驗，從發(fā)生頻率、情感的積極消極、喚醒水平高低等方面，發(fā)現(xiàn)情感體驗不足之處。

（1）生存體驗：發(fā)生頻率高。兩種。1：對想做一道菜卻不會做產(chǎn)生的缺乏感和急迫感。2.因急迫和缺乏，就需要去搜索自己做，產(chǎn)生滿足感。喚醒高。

（2）實踐體驗：發(fā)生頻率較高。其中積極的好奇感存在，在看到擺盤精美，顏色鮮艷的菜肴，會產(chǎn)生這道菜是怎么做出來的和好想學(xué)會這道菜的好奇感。成就感：發(fā)生頻率較高。成就感產(chǎn)生于自己做出了美味的菜或自己創(chuàng)建的菜譜被多人瀏覽、收藏、點贊和積極的評論。

（3）自我體驗：在自己的菜品發(fā)布后，得到人們的評價，點贊以及評論后，得到自我滿足感。對于新用戶來說是很少會有人點贊和評論，體驗感較低，而對于老用戶和人氣用戶來說是體驗感較高。

（4）人際關(guān)系體驗：積極的歸屬感存在，通過分享上傳菜譜和制作的心得體會，獲得點贊和評論，并且收藏、點贊、評論別人的菜譜，找到趣味相投的人，形成自己的美食圈。其中積極的影響力也存在，在形成了自己的烹飪?nèi)?，發(fā)布的食譜和菜色在一定程度上能影響到他人。

（5）道德體驗（贊賞、榮譽、幸福）：存在于社交中的愉快感、幸福感、榮譽感、贊賞感、熱愛感等。

（6）審美體驗：存在，但是發(fā)生頻率低。對于自己發(fā)布的菜品進行擺盤和構(gòu)圖拍照，有一些美感體驗。在瀏覽其他用戶發(fā)布的菜譜和拍攝好看的菜肴時，會產(chǎn)生愉悅感，引起情感共鳴。

（7）理智體驗：略。

3. 提出體驗的創(chuàng)新目標。這是選題后第一個重要成果。

提出問題，即提出最值得改進的情感體驗問題，作為創(chuàng)新目標。

（1）審美體驗：做菜除了做得好吃之外，審美體驗是我們熱愛美食的原因，包括色香味、手藝、文化、做給誰、背后的故事等等，都是需要審美的元素。

（2）社交體驗：在以前家庭主婦們除了自己創(chuàng)新之外，還會家庭鄰里間互相交流，說說今天晚上要做什么菜，又發(fā)現(xiàn)在烹飪時加什么會更好吃。因此，如今的app不僅僅需要加強線上的美食圈交流，強化社交模塊的存在感，也可以舉行同城線下活動，指明此次線下烹飪會的主題時間地點及聚會人數(shù)范圍，其他廚友看到信息可以選擇申請參加，最終再由發(fā)起人同意申請這樣的一次雙向選擇確定最終聚會人員。

（3）成就體驗：進入廚房做菜本身就是一件實踐活動，完成過程及結(jié)果呈現(xiàn)會給人帶來一時的成就感。 但是成就感不能轉(zhuǎn)瞬即逝，可以設(shè)置每日任務(wù)，完成即可獲得經(jīng)驗用于升級，從而獲得自身的成就感。同時通過任務(wù)的內(nèi)容，讓用戶去點擊閱讀、評論、點贊其他用戶的菜譜并且關(guān)注其他用戶，讓別的用戶也能獲得成就感。

（4）興趣和好奇體驗：中國人熱愛美食，圍繞吃的活動，人們能體會到很深的興趣體驗。首頁推送吸引人的下廚經(jīng)歷，知識，菜譜，讓用戶對這些產(chǎn)生興趣從而點擊閱讀。

三、尋找思路：選題的活動分析

下廚房App屬于吃的活動，具體的活動有很多，比如饞吃、聚會、做菜的美食經(jīng)歷寫作分享等等。以下將從看、聊、學(xué)、寫、做和玩六方面對活動進行分析，分析動機和情感體驗。

1、活動分析：動機和體驗

（1）自己做菜（看、學(xué)、做）：自己對做菜有興趣或是想要做一道自己在餐廳吃到的喜歡的美食，就會跟著菜譜學(xué)習(xí)做菜。動機：自己根據(jù)食譜就能做出在餐廳吃到的一樣的美食，學(xué)習(xí)新的菜品。期望：生存體驗，審美體驗，好奇體驗，成就體驗。

（2）安排每日菜譜（做）：現(xiàn)在越來越多的人注重每日的營養(yǎng)搭配，特別是健身愛好者。動機：希望搭配營養(yǎng)均衡的一日三餐。期望：好奇體驗。

（3）瀏覽菜譜（看）：想嘗試新的菜色但是沒有很好的想法。動機：對更多的美食感興趣，學(xué)習(xí)新穎的菜譜。期望：好奇體驗。

（4）采購（做）：選定菜譜后，會形成所需食材的清單，出門采購。動機：根據(jù)清單，有條理地親自挑選購買。期望：生存體驗。

（5）分享（寫，聊）：將自己做好的成品拍照或是拍視頻上傳分享，記錄做菜過程中的心得，得到別人的評論和點贊。動機：分享好看的美食圖片，吸引自己美食圈的朋友，獲得贊美。期望：生存體驗，成就體驗，社交體驗。

（6）教做菜（教、做）：將自己的創(chuàng)新菜和拿手菜寫出來，發(fā)布出來供大家學(xué)習(xí)。動機：將自己喜歡的美食分享出來，讓人們更好的可以去學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自己廚藝，獲得認可。期望：生存體驗，成就體驗，有影響力的社交體驗。

（7）其它興趣圈子活動（聊，做）：從線上轉(zhuǎn)至線下的美食圈，線下約做菜，品菜，聊菜，創(chuàng)新菜等，強化社交模塊的存在感。動機：一起交流共同的興趣愛好，分享自己的感情，交朋友。期望：成就體驗，社交體驗，歸屬體驗。

2、初步確定活動目標和體驗?zāi)繕?/h2>

經(jīng)過對下廚房App的活動分析，下廚房App活動中值得創(chuàng)新的主要活動為：

1、任務(wù)（做）模塊，體驗?zāi)繕藶槌删腕w驗、社交體驗等。

2、攝影學(xué)習(xí)（學(xué)、做）活動，體驗?zāi)繕藶槌删腕w驗、自我體驗、審美體驗等。

3、舉行聚會（玩）活動，體驗?zāi)繕藶橛H和、歸屬等交往體驗。

四、體驗創(chuàng)新：新App的功能設(shè)想

針對每一項活動目標，展開具體的功能設(shè)想。

（一）每日任務(wù)（做）活動

任務(wù)活動的體驗?zāi)繕耸菍徝荔w驗和好奇體驗。下面挨個分析創(chuàng)新的模式和具體功能設(shè)想。

1.成就體驗

常見生活情境：完成指定任務(wù)。生活中完成一系列任務(wù)總是會給人不斷的成就感，每日剩下的沒有完成的任務(wù)，會給人強烈的不滿足感，從而更加會激發(fā)大家打開app之后，先完成每日派發(fā)的任務(wù)，再繼續(xù)使用app。

分析：每日任務(wù)就是派發(fā)多件簡單的小任務(wù)，例如關(guān)注3位廚友，評論3篇食譜等，在不斷完成這些小任務(wù)之后給予積分等級獎勵，獲得成就感。在通過發(fā)布的任務(wù)中被關(guān)注者和被評論食譜的作者也能獲得成就體驗，一連串完成任務(wù)的小成就就會有“上癮”的效果。

具體功能設(shè)想：以“每日任務(wù)”的環(huán)節(jié)，每天通過完成下廚房App發(fā)布的任務(wù)，增加一些類似于關(guān)注3位感興趣的廚友、看3篇食譜、給3篇食譜點贊、探討一個有意思的問題等，完成可以獲得經(jīng)驗從而提升等級，連續(xù)堅持完成“每日任務(wù)”所獲得的經(jīng)驗越多，可以設(shè)置每日提醒功能。

2.社交體驗

常見生活情境：完成任務(wù)，認識到新朋友。在完成一系列任務(wù)，就會促使你結(jié)識到新的志同道合的朋友。

分析：“每日任務(wù)”中的關(guān)注3位廚友，評論3篇食譜等任務(wù)，在迫使你去關(guān)注新的廚友，拓展自己的美食圈，能夠更好地提高用戶的社交體驗。

具體功能設(shè)想：提供了一個新的關(guān)注廚友和評論點贊食譜的通道，為了完成每日任務(wù)促使用戶開展社交，拓展美食圈。

（二）攝影學(xué)習(xí)（學(xué)、做）活動

攝影學(xué)習(xí)活動指的是開設(shè)拍攝美食和擺盤的討論互動板塊，以幫助新手小白參與討論，拍出更加引誘人的美食照片。

1.審美體驗

常見生活情境：做完美食之后，想和大廚一樣擺出好看的擺盤，卻無從下手，就算擺盤好了，也不知道怎么拍出好看的吸引人的美食照片。

分析：擺盤會影響菜品的美觀，甚至影響人們的食欲，同樣的菜品，擺盤精致讓人更驚艷。而拍攝技巧和精致的后期p圖方法也能快速提升菜品的價值感。

具體功能設(shè)想：給用戶提供了一個討論學(xué)習(xí)下廚周邊技能的新版塊。為了提高自己做出菜品之后分享得到的點贊評論數(shù)量，從而迫切的想要學(xué)習(xí)擺盤技巧、拍攝和p圖方法，提升自身技能。

2. 自我情感體驗：

常見生活情境：將菜譜做出成品美食的成就感轉(zhuǎn)化為拍出好看的美食照片的自豪感，拍出的美食照放到美食圈后得到許多點贊和評論

分析：當(dāng)看到自己拍攝的美食照得到的點贊、評論和瀏覽量的增加，會使用戶產(chǎn)生自豪感。

具體功能設(shè)想：如何增加用戶從APP中獲得的自豪感，這是一個問題。可以從APP和其他用戶兩個入口進行思考，建立擺盤拍攝教學(xué)后發(fā)作業(yè)的積分獎勵制度，當(dāng)用戶學(xué)習(xí)完課程后發(fā)出學(xué)習(xí)成果，能夠明顯獲得比以前多的點贊和評論量，并能獲得一定的結(jié)課積分獎勵。

（三）聚會（玩）活動

聚會活動指的是舉行同城線下活動。

1.社交體驗

常見生活情境：想要參加廚藝交流會但沒有途徑。

分析：在下廚房這個共同好者集中的地方如果能夠提供一個線下的交流平臺，強化社交模塊的存在感，提高用戶的社交體驗。

具體功能設(shè)想：為用戶提供一個可以組織線下聚餐和參加他人聚餐的平臺，指明此次線下烹飪會的主題時間地點及聚會人數(shù)范圍，并且明示需要支付的金額，由組織者準備材料用品，其他廚友看到信息可以選擇申請參加，最終再由發(fā)起人同意申請這樣的一次雙向選擇確定最終聚會人員。對于App平臺來說也可以以此吸引廣告商的贊助，由平臺自身舉辦。

2.交往體驗

常見生活情境：和共同愛好者一起做飯的時候聊天討論。

分析：做菜的時候很多人會是一個人，從而會產(chǎn)生一種孤獨感。

具體功能設(shè)想：可以為用戶提供一個線上直播平臺，可由一位廚友開啟一個主題交流的直播，其他廚友可選擇性的加入，提供一種多人在線共同做飯的社交體驗。

（五）總結(jié)：新App的功能模塊、設(shè)計想法和體驗?zāi)繕?/b>

1.每日任務(wù)模塊設(shè)想：以“每日任務(wù)”的環(huán)節(jié)，每天通過完成下廚房App發(fā)布的任務(wù)，增加一些類似于關(guān)注3位感興趣的廚友、看3篇食譜、給3篇食譜點贊、探討一個有意思的問題等，完成可以獲得經(jīng)驗從而提升等級，連續(xù)堅持完成“每日任務(wù)”所獲得的經(jīng)驗越多，獲得成就感。在通過發(fā)布的任務(wù)中被關(guān)注者和被評論食譜的作者也能獲得成就體驗，一連串完成任務(wù)的小成就就會有“上癮”的效果。可在設(shè)置中設(shè)置每日提醒功能。

2.擺盤拍攝模塊設(shè)想：給用戶提供了一個討論學(xué)習(xí)下廚周邊技能的新版塊。為了提高自己做出菜品之后分享得到的點贊評論數(shù)量，從而迫切的想要學(xué)習(xí)擺盤技巧、拍攝和p圖方法，提升自身技能。建立擺盤拍攝教學(xué)后發(fā)作業(yè)的積分獎勵制度，當(dāng)用戶學(xué)習(xí)完課程后發(fā)出學(xué)習(xí)成果，能夠明顯獲得比以前多的點贊和評論量，并能獲得一定的結(jié)課積分獎勵。其他用戶則可對自己喜歡的美食照片進行點贊，評論，打賞，關(guān)注，這樣可以激勵用戶更多的烹飪、拍照和表現(xiàn)欲。也有利于促進用戶活躍，提高留存和轉(zhuǎn)化，一段時間后，可以積累自己的粉絲，個人品牌，最后成為美食達人。

3.聚會模塊設(shè)想：為用戶提供一個可以組織線下聚餐和參加他人聚餐的平臺，指明此次線下烹飪會的主題時間地點及聚會人數(shù)范圍，并且明示需要支付的金額，由組織者準備材料用品，其他廚友看到信息可以選擇申請參加，最終再由發(fā)起人同意申請這樣的一次雙向選擇確定最終聚會人員。對于App平臺來說也可以以此吸引廣告商的贊助，由平臺自身舉辦。結(jié)束之后參加者可對本次交流會進行評價，此評價將被呈現(xiàn)于主辦者的主頁中。此外它也是一個可以提供線上直播的平臺，發(fā)起直播的用戶可以先提前在自己的主頁上發(fā)布要直播的菜式，其他用戶看到后，若是感興趣可提前準備好材料，方便直播時一起烹飪。其他用戶可自行選擇菜式或是隨機匹配進入直播，大家可以邊做飯邊聊天討論，一些廚友在烹飪過程中有任何問題都能在線提出得到答案，營造多人在線共同做飯的效果。

五、情境故事：功能模塊的交互設(shè)計

1.每日任務(wù)模塊的主要情境

完成任務(wù)流程：閑著沒事，于是打開APP，想要先完成每日任務(wù)獲得獎勵，提升等級，系統(tǒng)隨機提供一些推薦的食譜筆記，以供用戶選擇喜歡的筆記點贊、評論、轉(zhuǎn)發(fā)。完成每日任務(wù)獲得響應(yīng)的經(jīng)驗值，每積累一定經(jīng)驗值既可升級等級，在下廚房APP舉辦的活動中，越高的等級也將成為很重要的加分項，活動更多參與機會和相關(guān)福利。

文字交互流程和對象：打開App＞首頁，我的＞打卡，選擇一條或是多條每日任務(wù)（新手任務(wù)/日常任務(wù)），點擊去完成＞任務(wù)詳情（推薦多篇筆記給予點贊、分享、評論）＞完成全部任務(wù)，獲得獎勵

2. 擺盤拍攝模塊的主要情境

（1）擺盤拍攝教學(xué)流程：在跟著下廚房APP的食譜，完成一道美味的菜肴時，局限于不會擺盤技巧，導(dǎo)致視覺效果不佳，給成品大打折扣。在學(xué)習(xí)了擺盤技巧之后，想要和親朋好友分享，展示自己的成果，但因為不會找拍攝角度，不會布置場景背景，導(dǎo)致照片沒有呈現(xiàn)色香味俱全的感覺，想要進一步學(xué)習(xí)拍攝美食的技巧。

文字交互流程和對象：打開App＞首頁，課堂＞擺盤拍攝，選擇分類教學(xué)課程（全部/早餐/中式甜點/西餐/甜點/蛋糕/家常菜），點擊中意的教程學(xué)習(xí)＞增一得一（分享給好友，好友和用戶都可免費獲得此課）/花費一定金額購買課程＞課件，學(xué)習(xí)課程>完成學(xué)習(xí)課程

（2）獲得結(jié)課經(jīng)驗流程：在學(xué)習(xí)了下廚房APP的擺盤拍攝的課程之后，給予課程評價，獲得結(jié)課獎勵；根據(jù)課程學(xué)習(xí)，展示出自己的作業(yè)，獲得結(jié)課經(jīng)驗；獲得導(dǎo)師認可的優(yōu)秀作業(yè)，能額外得到優(yōu)秀作業(yè)獎勵。

文字交互流程和對象：打開App＞首頁，課堂＞擺盤拍攝，選擇分類教學(xué)課程（全部/早餐/中式甜點/西餐/甜點/蛋糕/家常菜），點擊中意的教程學(xué)習(xí)＞增一得一（分享給好友，好友和用戶都可免費獲得此課）/花費一定金額購買課程＞完成學(xué)習(xí)課程>評價，給予星級評分，寫評價和建議>傳作品，拍攝自己的作品上傳>獲得經(jīng)驗值，提升等級

3. 聚會模塊的主要情境

（1）線下聚會舉辦流程：打開App，在首頁的活動模塊中點擊聚會活動，擔(dān)任這次線下交流會的發(fā)起人，指明此次線下烹飪會的主題時間地點及聚會人數(shù)范圍，并且明示需要支付的金額，由組織者準備材料用品，其他廚友看到信息可以選擇申請參加。當(dāng)有其他用戶申請時，可對其信息卡進行審核。

文字交互流程和對象：打開App＞首頁，活動＞聚會活動＞舉辦聚會＞填寫聚會信息，點擊提交＞審核其他用戶的申請，點擊同意＞線下聚會進行中＞結(jié)束，記錄本次活動并對參與者進行評價＞收到參與者的反饋

（2）線下聚會參加流程：打開App，在首頁的活動模塊中點擊聚會活動，廚友可以看到各類聚會活動信息，可以選擇其一申請參加，填寫自己的相關(guān)信息。當(dāng)發(fā)起人通過申請，就只要等到了約定日期準備前往，聚會結(jié)束之后對發(fā)起者和本次活動進行評價

文字交互流程和對象：打開App＞首頁，活動＞聚會活動＞參與聚會＞填寫個人信息，點擊提交＞審核通過，支付費用＞線下聚會進行中＞結(jié)束，記錄本次活動并對舉辦者進行評價＞收到舉辦者的反饋

六、原型設(shè)計

（一）板塊規(guī)劃：

（二）主要流程和界面

1. 每日打卡流程

2.擺盤攝影教學(xué)流程

3. 聚會活動流程

七、界面設(shè)計

展示3個高清界面效果圖：

個人課程總結(jié)：

本次課程作業(yè)我的選題是下廚房App的體驗創(chuàng)新，通過這幾周的學(xué)習(xí)，主要的收獲應(yīng)該是了解到了該如何去思考或創(chuàng)新一個新的需求，通過情感的分析對于交互APP的設(shè)計有很大幫助，在老師教按照情感體驗來分析之后，了解到分析用戶的動機和情感體驗對于設(shè)計APP的重要性。每一周對一個模塊的學(xué)習(xí)，加深鞏固了理解，從這門課中學(xué)習(xí)到的是一種界面設(shè)計的思路，運用課程中所學(xué)的能進一步的了解界面設(shè)計?？偟膩碚f，還有很多不足，還需要花更多的時間去學(xué)習(xí)，同時還需要實踐。