2019.6.25.號(hào)，幸運(yùn)妞妞幼兒園，由大飛老師帶領(lǐng)。班級(jí)：大六班

一、組織幼兒舞蹈。

今天上午，在大六班進(jìn)行了舞蹈環(huán)節(jié)。起先是主班老師讓幼兒跟著視頻跳了三／四遍。在這過(guò)程中我也學(xué)著跳。接著，主班老師行動(dòng)有些不方便，就讓我過(guò)來(lái)帶著他們，我和幼兒一起跳了一遍，這一遍讓我有些不知道說(shuō)什么了，我看到他們的動(dòng)作真的是讓我難以形容。然后我開(kāi)始一一的教動(dòng)作，真的是真的動(dòng)作不協(xié)調(diào)啊。接著，我就重新組織了一下，我把他們分成了兩隊(duì)，跳的好的、學(xué)的快的幼兒可以提前出去玩，然后他們就有了動(dòng)力。

老師：老師把你們分成了兩隊(duì)都知道哪兩隊(duì)嗎？

幼兒：男生一隊(duì)，女生一隊(duì)。

老師：對(duì)，老師把你分成了男生一隊(duì)，女生一隊(duì)。那小女生們，有沒(méi)有勇氣戰(zhàn)勝小男生隊(duì)呀！

幼兒：有～～～

老師：好，那你們可不許偷懶了，要認(rèn)真學(xué)，老師也會(huì)抽查的。

小女生們跟著老師很認(rèn)真的學(xué)習(xí)著。女生學(xué)完了，該小男生了。

老師：小女生們覺(jué)得你們小男生啊跳舞不怎么可以，那小男生們是不是得展示展示，看看到底能不能戰(zhàn)勝呢？

幼兒：好的～我們會(huì)好好學(xué)的。（大聲的說(shuō)著）

男生學(xué)完后，我覺(jué)得兩隊(duì)學(xué)的都很認(rèn)真。接著主班老師給我說(shuō)，放著音樂(lè)讓他們自己跳一遍，展示一下他們學(xué)會(huì)了多少，一隊(duì)一隊(duì)的來(lái)。然后我就放音樂(lè)，就看出來(lái)小女生們跳的比較好，看來(lái)真的有認(rèn)真學(xué)。小男生們除了前面四／五個(gè)后面的都沒(méi)有會(huì)。接著主班老師就說(shuō)了，小女生們學(xué)的好，小男生們還要加油??！

這真的算是我現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮了吧！我覺(jué)得以這種形式，不僅可以讓幼兒認(rèn)真學(xué)習(xí)，也可以增加幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

二、一日流程。

迎接幼兒→圖書區(qū)→點(diǎn)名環(huán)節(jié)→喝水洗手→早餐→學(xué)舞蹈→吃水果→舞蹈→洗手喝水小便→午餐→走線→午睡→起床整理活動(dòng)→舞蹈→洗手喝水→晚餐→活動(dòng)區(qū)域→離園。

三、組織午餐。

老師：女生先去洗手，女生洗完了男生接著去。

幼兒:好～

老師站在洗手門口，督促幼兒快點(diǎn)洗手?？粗麄兊陌踩?。

老師:洗手快的小朋友先坐椅子吃飯。

這樣他們才不會(huì)拖拖拉拉，有些動(dòng)力。

老師：吃飯的時(shí)候不說(shuō)話，說(shuō)話也能讓我聽(tīng)到。

幼兒：（吃飯中）

老師：還有想再添菜和米飯的，舉手告訴老師。

幼兒：知道了老師。

接著有舉手發(fā)言的，也有些說(shuō)話的小朋友。

主班老師:我再看到有說(shuō)話的，你就在自己的位置上說(shuō)一下午。

然后，幼兒們真的沒(méi)有再說(shuō)話的了，都認(rèn)真的吃完飯。吃完的幼兒放回餐盤，小椅子放回，吃完飯的小朋友出去走線。

今天我組織了舞蹈、午餐，知道了如果想讓幼兒聽(tīng)從自己，‘喊’不是解決的辦法。組織他們不許說(shuō)話時(shí)可以說(shuō)“小嘴巴，不講話”。組織他們坐好時(shí)可以說(shuō)“小手搭膝蓋，我就搭膝蓋”。這些都比‘喊’要管用的多。

以上是我今天的心得體會(huì)。

今天看20分鐘《捕捉兒童敏感期》書。練一張字。今天組織了舞蹈，復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過(guò)的舞蹈。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 霍凱平